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[期刊论文] 作者：虞盼云,
来源：广东教学报·教育综合 年份：2020
东莞松山湖中心小学在第三个五年——教学方式变革的深度学习校本化实践中，问题解决学习成为我校深度学习校本化的基本模式。在经历了五年的“课例一一课型一一课理”的不断摸索与实践之后，确定践行“活化教材、问题主线、思维本位：”。 以向题为主线的教学，“问......
[期刊论文] 作者：虞盼云,
来源：中国教师 年份：2019
一、“方法联想课”的课型特征 巴甫洛夫认为：“一切教学都是各种联想的形式。”联想是由一事物想到另一相关事物的心理过程，是以已掌握的知识、方法为基础，有依据、有目的、有意识的思维活动，它是一种由此及彼的思维方式。 在平时的数学学习中，学生积累和习得......
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