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[期刊论文] 作者：袁丽稳,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2015
小学语文教学大纲明确指出：“朗读能发展学生的思维，激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高，对课文内容的理解就会逐步加深。”困此，在阅读教学中，恰当地，充分地运用朗读手段，可以帮......
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