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[期刊论文] 作者：袁剑环,
来源：师道 年份：2009
语文来源于生活，生活孕育了语文，这正如美国著名教育家华特说的“语文的外延与生活的外延相等”。因此，初中语文教学和生活应是紧密相联的。...
[期刊论文] 作者：袁剑环,
来源：师道·教研 年份：2011
一、让学生成为课堂的主人 朗读。“书读百遍，其义自见”，课堂上我非常重视朗读，特别是散文、文言文、诗词，读的形式有个人读、小组读、带读、竞赛读、分角色读等，在反复诵读中培养学生的语感，学生读多了，读熟了，说起来就流畅了，写起来也得心应手。 复述。复述可分......
[期刊论文] 作者：袁剑环,,
来源：中学课程辅导（教学研究） 年份：2013
许多农村初中生谈作文色变,他们写一次作文就是情感的伪化.而新课程标准强调“写作要有真情实感”,写作的真谛是真情,文章的灵魂在于情真.常说“作文即做人”,社会需要诚信....
[期刊论文] 作者：袁剑环,
来源：中学课程辅导·教学研究 年份：2013
摘要：许多农村初中生谈作文色变，他们写一次作文就是情感的伪化。而新课程标准强调“写作要有真情实感”，写作的真谛是真情，文章的灵魂在于情真。常说“作文即做人”，社会需要诚信。作为初中语文教师，我们应引导学生抒写真情，更要呵护这份真情。因此，教师在作文评价时要......
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