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[会议论文] 作者：袁廷新;,
来源：第四届全国中学化学教学研讨会 年份：2004
现代教学的终极目标是培养能够终身学习的可持续发展的人才,而不是培养一个"知识渊博"的落伍者;教师的成功是"创造出值得自己崇拜的人"(陶行知)而不是崇拜自己的人.因此教育...
[期刊论文] 作者：袁廷新,张勇,,
来源：教学仪器与实验 年份：2006
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[期刊论文] 作者：袁廷新,杨帆,,
来源：高中数理化 年份：2011
1考纲再现和展望氧化还原反应贯穿于整个高中化学的教学，是高中化学较为重要的化学基础理论之一，是高考的热点，也是学习的难点．结合在学习过程中存在的问题，对近几年的高考试题中......
[期刊论文] 作者：杨帆,袁廷新,
来源：化学教育 年份：2004
边讲边实验不是对演示实验的简单形式变换，它蕴含着对教学关系、教学方法及实验多元价值的重新审视和思考。本文概括叙述了边讲边实验教学的优势，实践中暴露出的各种问题，以及为......
[期刊论文] 作者：张勇,袁廷新,,
来源：高中数理化(高二版) 年份：2007
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[期刊论文] 作者：张勇,袁廷新,,
来源：高中数理化(高二版) 年份：2007
一、选择题：每小题只有1个选项符合题意。每小题3分。本题共42分．1．2005年1月欧洲航天局的惠更斯号探测器首次成功登陆土星的最大卫星——土卫六．科学家对探测器发回的数据进行分......
[期刊论文] 作者：袁廷新,杨帆,,
来源：高中数理化 年份：2011
化学平衡与电离平衡历来是高考的热点,也是学习的难点.现结合在学习过程中存在的问题,对高考考点及高考典型试题的解题方法进行解读和归纳.要点1化学反应速率1)基本概念单位...
[期刊论文] 作者：张勇,袁廷新,
来源：中学化学教学参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：袁廷新 张 勇,
来源：青苹果 年份：2008
高考有机化学试题，无论是推断题还是合成题，都是综合考查有机物性质的一类试题，试题具有源于课本、又略高于课本的特点。由于有机物的性质主要由官能团决定，而一种有机物可能同时具有多种官能团。因此，我们在进行有机物专题复习时，要在牢固掌握各类“基团”的特征性质......
[期刊论文] 作者：袁廷新,张勇,杨帆,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2008
概述如何根据动作技能习得的心理学原理,运用示范、心理练习、技能影响动作技能形成的外部条件来指导实验教学,促进学生实验操作技能的形成。This article outlines how to...
[期刊论文] 作者：张勇,袁廷新,扬帆,,
来源：中学化学教学参考 年份：2008
问题情景是教学实践的情感环境,是教学活动发生和发展的背景环境。问题情景能够激发和促进学生的情感活动、认知活动和实践活动;能够给学生提供丰富的学习素材,有效地改善教...
[期刊论文] 作者：张勇,袁廷新,杨帆,,
来源：中国教育学刊 年份：2009
新课程实验化学模块与其他模块中的化学实验有着不同的功能和价值,从课程论、认识论、方法论和教学论等角度对二者进行比较分析,我们可以发现,新课程实验化学模块与其他模块...
[期刊论文] 作者：袁廷新,杨帆,张勇,,
来源：新课程(教育学术版) 年份：2008
问题情景是教学实践的情感环境,是教学活动发生和发展的背景环境,问题情景能够激发和促进学生的情感活动、认知活动和实践活动;能够给学生提供丰富的学习素材,有效地改善教与...
[期刊论文] 作者：胡尚生,袁廷新,,
来源：高中数理化 年份：2013
1物质分类的意义对于种类繁多、数量巨大的化学物质,人们要想认识它们的规律性,不可能逐一研究.如果对物质进行科学分类,再分门别类地研究它们的结构、性质和用途,则更容...
[期刊论文] 作者：邹依婷,袁廷新,,
来源：高中数理化 年份：2011
1考纲再现及展望铜及其化合物知识在中学化学教材中并没有专门讨论，而是分散在从初中到高中的不同阶段进行学习．虽然在全国现行的3套新编教材（人教版、鲁科版、苏教版）中，也都或多......
[期刊论文] 作者：袁廷新,胡尚生,,
来源：高中数理化 年份：2010
一望无垠的蔚蓝色的海洋不仅集中了地球上绝大部分的水,而且蕴藏着丰富的化学资源.随着人口的增长和社会的进步,人类对淡水和化学资源的需求The magnificent blue ocean no...
[期刊论文] 作者：杨帆,张凤桂,袁廷新,,
来源：化学教育 年份：2009
通过新旧教材习题的比较,概括了新教材习题的特征。在分析制约新教材习题使用因素的基础上,从习题设置和课堂教学2方面提出了改进建议。...
[期刊论文] 作者：袁廷新,杨帆,张凤桂,,
来源：化学教育 年份：2008
将学困生组成教学助理小组,协助教师完成日常教学活动,并在活动中对他们进行针对性的辅导,是一项集情感策略、指导策略和监控策略于一体,易于操作、便于坚持的转困措施。通过...
[期刊论文] 作者：杨帆,张凤桂,袁廷新,,
来源：化学教育 年份：2009
用铜电极电解饱和食盐水，是苏教版《实验化学》教材中专题5的一个拓展实验，该实验选自于刘怀乐老师的《电解饱和食盐水的趣味实验》^[1]，实验中用铜丝作阳极，产生了许多有趣的现......
[期刊论文] 作者：杨梅,袁廷新,魏瑞瑞,
来源：高中数理化 年份：2020
《普通高中化学学科教学指导意见(2017年版)》明确指出:“多角度认识有机反应的关键是要建立起对有机反应的核心认识角度,包括对反应类型、反应物、试剂、条件、反应产物和反...
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