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[期刊论文] 作者：袁生俊,,
来源：吉林教育 年份：2015
教育是面向全体学生的教育,是使全体学生德、智、体、美、劳全面发展的教育,是培养全体学生创造力的实践能力的教育,是使全体学生主动、自动、生动活泼地得到发展的教育。一...
[期刊论文] 作者：袁生俊,,
来源：吉林教育 年份：2013
如何培养学生健康高尚的审美观和鉴赏能力?首先应发展学生的形象和逻辑思维能力,使其动之以情地去鉴赏美、追求美,才能由美的“本质力量的对象化”而拥有美。How to cultiv...
[期刊论文] 作者：袁生俊,
来源：天津教育（上旬刊） 年份：2022
只有学生亲身经历数学知识的形成过程,在不断发现探究中,才能真正理解数学知识,内化为自身的知识体系.因此,数学课堂上的实践操作活动必不可少,成为学生了解数学知识形成过程的主渠道.通过对学生动手操作能力的培养,帮助学生提升思维能力,提高数学素养.本文就小......
[期刊论文] 作者：窦永红，袁生俊，海小荣,
来源：黑龙江科技信息 年份：2019
本文通过对荣华二采区10...
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