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[期刊论文] 作者：袁见奇,,
来源：云南教育(小学教师) 年份：2011
"空灵"与"模糊"是诗歌的审美特征之一,诗歌的审美在于作者所创作的诗境,所谓"诗中有画"很形象地说明了诗歌的境界,读一首诗就像欣赏一幅画,中国绘画就具有"空灵"与"模糊"...
[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育 年份：2002
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[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：袁见奇,,
来源：云南教育 年份：2006
“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”《语文课程标准》（以下简称《标准》），这一阅读理念是以现代对话理论作为基础的。现代对话理论主要体现了人与人之间的精神联系，体......
[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育 年份：2003
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[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育 年份：2001
今年试用修订版的《九年义务教育全日制小学语文教学大纲》对减轻学生过重的课业负担提出了要求，表现在以下几个方面。...
[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育 年份：2001
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[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育·小学教师 年份：2010
解读教材是语文教师必须具备的能力。教学效果好不好，教师对教材的解读起着关键作用。从教学实践看，教师在课前要认真解读文本语言，不仅要读懂字面意思，更要领会其蕴涵的深意，这样才能指导学生理解课文内容，体会作者表达的思想感情，获得思想启迪。 1 重视对文本词......
[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育 年份：2004
诗的意境是以直觉为基础、以具体的物象为依托而产生的美学境界。是情与景的交织,意与境的融合,神与物的浑成。王夫之说“景者情之景,情者景之情”。这是对诗的意境所作的精...
[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育·小学教师 年份：2011
“空灵”与“模糊”是诗歌的审美特征之一，诗歌的审美在于怍者所创作的诗境，所谓“诗中有画”很形象地说明了诗歌的境界，读一首诗就像欣赏一幅画，中国绘画就具有“空灵”与“模糊”的特点。李白的《望天门山》和苏轼的《饮湖上初晴后雨》都可谓“诗中有画”的典范之......
[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育·小学教师 年份：2008
经专家学者精选到语文教材里的课文大多是精品，是文质兼美，充满灵性的文章。无论是诗歌、散文、故事、寓言，还是说明文、科学小品，读之，能让学生受到情感的熏陶、人格的升华、生命的体验、道德的净化、灵魂的提升，甚至受到科学的严谨、逻辑的缜密、思维的灵动、艺术的......
[期刊论文] 作者：袁见奇,
来源：云南教育·小学教师 年份：2008
教材：义务教育课程标准实验教科书人教版语文二年级下册。 这篇课文是科学知识小品。课文通过假说恐龙灭绝的五种原因，引起人们对恐龙灭绝之谜的猜想。本单元的主题是培养学生善于观察、勤于思考的品质，通过观察思考去发现身边的科学。课文最后写道：“今天的人类......
[期刊论文] 作者：袁见奇,张翠萍,
来源：云南教育 年份：2002
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