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[期刊论文] 作者：袁钟芳,,
来源：太原理工大学学报(社会科学版) 年份：2001
文学是社会生活的反映 ,它总是以某个特定区域的特定生活为描写对象 ,从而体现时代精神与民族特色 ,而风俗则是遗传性与习惯性的表现。从三个方面探讨文学与风俗的关系问题 ,...
[期刊论文] 作者：袁钟芳,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2009
对巴金的个人成长环境和生活经历进行研究,将之与其作品和艺术成就相联系,找到共通点,对于帮助学生及至所有读者理解巴金的作品,走进巴金的艺术世界,从中汲取教益是一种很好...
[期刊论文] 作者：袁钟芳,,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2000
在“讲授知识——命题考试——评判成绩”这条链中，命题是考试的核心。教师拿出一份高质量、高水平的试题，这与他对知识的科学性把握和传授知识的序列化追求分不开，也包含了他对......
[期刊论文] 作者：袁钟芳,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2001
自力更生、艰苦奋斗既是延安精神的根本内容 ,也是延安精神的主要标志。人们在表述时往往用“自力更生 ,艰苦奋斗” ,或用“艰苦奋斗的创业精神”来概括延安精神。其实 ,在中...
[期刊论文] 作者：袁钟芳,,
来源：时代文学(上半月) 年份：2012
既有儒家入世思想,又有道家出世哲学;他既沉迷传统文化,又追随现代理念;他既留恋华夏国粹,又崇拜西方文明。他自称是"一团矛盾"。而这"一团矛盾"有一个思想核心或根本特点,就...
[期刊论文] 作者：袁钟芳,,
来源：时代文学(下半月) 年份：2011
本文通过对《伤逝》的人物涓生、子君在现实生活中性格发展和悲剧命运的分析,着重阐述了生活在爱情中的重要地位,只有获得独立的经济生活和精神生活,才可能有爱存在,并试图对...
[期刊论文] 作者：袁钟芳,
来源：运城高等专科学校学报 年份：2001
未来的世界是创造者的世界,要想赢得未来,就要赢得创造力.高等教育的任务,就是在学术自由的气氛中,着重培养学生的自学能力、思维能力和研究能力,使创造型人才脱颖而出.在大...
[期刊论文] 作者：袁钟芳,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：1996
【正】延安,中华民族的摇篮,炎黄子孙的始祖轩辕黄帝生息的地方。她以悠久、灿烂、辉煌的人类文明载人中华民族的史册。 延安,中国革命的圣地,党中央毛主席战斗生活过十三个...
[期刊论文] 作者：袁钟芳,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：2001
在教书育人的实践中,教师如具有广博的知识,较高的授课艺术,又能以身作则,率先垂范,爱护和尊重学生,就是一个受学生欢迎和尊敬的好教师,教师的威信方能确立....
[期刊论文] 作者：袁钟芳,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：1999
写作是人类社会交流思想感情,总结社会实践经验,记录科学技术研究成果的重要手段.科学技术更新的速度越快,交换的信息量就越大,通过写作来记录、整理、传播信息的任务便越重....
[期刊论文] 作者：袁钟芳,
来源：山西高等学校社会科学学报 年份：1998
【正】人们认识世界的目的在于改造世界,改造世界的最高形式是创造活动.创造,就是运用已经获得的知识和经验去解决新的问题,并在认识和实践上有所突破和创新.创造活动是人的...
[会议论文] 作者：袁钟芳,
来源：全国财经院校语文研究会2010年年会 年份：2010
在大学语文课堂的教学过程与实践中，改变了过去肢解作品的教学方法，代之以人文精神为主线，综合运用板书、音乐、书画、声像等多门艺术和现代化教学手段，精心选取古今中外名家的各......
[期刊论文] 作者：袁钟芳,
来源：语文教学与研究(综合天地) 年份：2006
美国斯坦福大学历史系教授斯比茨说过：“如果那些掌握高技术的人们，他们能摧毁整个世界，能污染我们的地球，能组合成新的基因来产生新的生命形式，但他们只懂得如何画指数曲线、如何使用试管，而对其它一无所知，试问这将是多么可怕的世界啊！我们恳请他们在自己的知识结构中......
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