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[期刊论文] 作者：裘晓丽,
来源：数学教学 年份：2020
"教师是课程的再设计者",而教师如何在现有教材基础上,根据教学目标来设计活动,为学生提供尽可能多的学习机会,这是教师需要思考的问题.在第三届华人数学教育大会上,笔者有幸...
[学位论文] 作者：裘晓丽,
来源：集美大学 年份：2021
《义务教育数学课程标准（2011年版）》指出在呈现作为知识与技能的数学结果的同时,要重视学生已有的经验,使学生体验寻求结果、解决问题的过程。基于波利亚解题思想的问题解决教学是围绕学生和问题展开的,十分重视学生在解决问题过程中的体验,使学生获得尽可能多的......
[期刊论文] 作者：徐冉冉, 裘晓丽, 姚一玲, 蔡金法,,
来源：数学教育学报 年份：2021
对一位初中数学教师尝试运用"问题提出"教学手段教授"一次函数"进行案例研究.详细分析该教师经历"设计—实践—反思—改进"过程的5个循环周期,以理解教师是如何学会改进"一次...
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