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[期刊论文] 作者：裘雪峰,
来源：校园英语·下旬 年份：2020
【摘要】深度学习要求教师必须打破浅层教学的思维定势，科学审视学生浅层学习的局限性，从而深挖其深度学习的能力。写作是初中英语教学中不可或缺的环节，用深度教学方式来改进写作教学、促进学生思维品质的提升具有重要的意义。本文分析了初中英语写作教学中存在的......
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