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[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：教育研究 年份：2001
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[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：教育研究 年份：1999
２０年前，《教育研究》编辑部在北京召开了以“教育科学的生命在于教育实验”为中心议题的座谈会。会上明确提出，只有通过教育实验，才可能合理地突破古今中外百家之说和习惯势力的束......
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：中国教师 年份：2004
中华人民共和国的70年,也是中国教育发展与变革的70年,中国教育的命运始终与共和国的命运休戚相关、荣辱与共。因此,在70年的时代节点上对历史进行回望与反思,不仅是对历史的...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,
来源：中国教育学刊 年份：2005
目前,处在社会大变革时期的中小学生,面临复杂的文化生态环境和多元文化的价值选择.基于北京市民价值观的现状,优化学生生存与发展文化环境的关键是抓好现代学校文化建设.对...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,
来源：高等师范教育研究 年份：2002
基础教育的改革与发展 ,是国家教育现代化发展的重要战略决策。本文从以下三个方面 :“为基础教育现实问题决策研究提供信息与咨询服务”,“通过教育科研 ,为基础教育改革与...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,
来源：教书育人 年份：2004
中国基础教育现代化发展是历史的必然。本文从基础教育战略地位、教育观念、教育体制、研究主题以及区域推进五个方面论述了中国基础教育现代转化的主要标志及特色 ,进而提出...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：基础教育课程 年份：2009
改革开放三十年,是我国思想大解放,经济大繁荣,社会大发展的光辉年代,更是中国教育改革实验稳步发展,走向成熟的关键时期。教育教学实验发展之迅速、分布之广泛、类型之多样,...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：教育学报 年份：2005
现代教学论的生成发展,必须解决研究方法论问题。通过借鉴怀特海过程哲学所提供的方法论启示, 在对主流教学论批判分析基础上,提出了对现代教学论生成发展的研究范式的几点思...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：教育家 年份：2017
当课程改革将课程设置与实施的权利下放给学校时,我们看到了学校作为课程领导者生发出的旺盛的教育活力。劲松四小虽然是一所普通的小学,但是它深厚的课程内涵、强大的课...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：中小学管理 年份：2015
在新高考制度下,普通高中课程建设主要围绕以下六大问题展开:一是如何重新审视学校课程改革的价值功能。二是如何在选修课走班的基础上,推进必修课程全面而实质性的走班。三...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：课程·教材·教法 年份：2012
在学校教育创新视野下聚焦课堂教学改革,必须重新认识课堂教学内涵实质、研究视角及研究重点,聚焦于课堂教学若干基本问题的探讨以及研究方法的审视,通过教学改革实践的探索...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：中国教育学刊 年份：2010
乡土教育在我国是一个特指概念,指以人们能够亲身感受到的本乡本土的自然、人文、历史为教育资源,采用学习与生活经验相结合的多种形式进行的教育活动。乡土教育在乡土地...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：基础教育参考 年份：2013
形成具有地区特色、充满活力的学校课程体系,促进学校特色化多样化发展,这是近年北京市中小学在市教委领导下推进教育现代化发展进程中探索的一个重要问题。北京市六校一...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：北京师范大学学报(社会科学版) 年份：1995
中国传统教育现代化发展的方法论思考裴娣娜中国的教育如何实现跨世纪转换，其中重要问题在于对传统教育的继承改造，这也是中国教育一个世纪以来现代化艰难历程中始终面对的一个......
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：当代教育与文化 年份：2015
叶澜老师及其"生命·实践"教育学派,核心的关键词是"生命自觉"。人化而为人,聚人的生命气息,"生命·实践"教育学派实现了历史性的跨越,具有里程碑的意义,它丰富了中国教育的...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：北京教育(普教版) 年份：2017
三十五中在"自主课程"和"遨游计划"项目中的课程创新,是一场涉及制度重建的变革性实践,学校通过课程改革,为学生成长提供高质量、多样化、可选择的学习空间,探索学校多样...
[会议论文] 作者：裴娣娜,,
来源： 年份：2004
教育如何促进农村转型是一个具战略意义的重要问题,也是目前世界各国教育改革中共同关注的重要问题。基于形势任务的判断和基于对部分地区的实践调查,本文以农村转型与农村教...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：江苏教育研究 年份：2011
一门学科的发展,首先在于研究方法论的突破。随着社会的根本转型与变革,中国语文学科的改革、发展与重建必须重新审视与思考学科自身的研究方法论问题,这就必须着力于提升语...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：学科教育 年份：2000
合作学习是发展性教学中的一个重要策略。该文就合作学习的目标、教学中合作交流的形式及类型、合作学习的实效性等问题进行了探讨...
[期刊论文] 作者：裴娣娜,,
来源：教育研究 年份：2009
改革开放30年来,中国教学论学科经历了反思重建、引进借鉴、构建体系及综合创建几个阶段,在开拓理论视野、转变教育观念、探索新的研究方式和方法等方面取得了许多重大的研究...
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