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[期刊论文] 作者：裴怀芳,
来源：中学物理教学参考 年份：2020
随着科技水平的不断提高,智能手机迅速普及,借助移动网络进行文字、图像、音视频等数据的快速传播已经成为现实。功能越来越强大的智能手机被应用到初中物理教学中,为初中物...
[期刊论文] 作者：裴怀芳,,
来源：新课程 年份：2020
科学概念教学从某种意义上来说实际是前概念的补充、深化、发展或者纠错的过程.但学生前概念的形成具有自发性、隐蔽性、顽固性等特点,一经形成若要改变,光靠老师的简单说教...
[期刊论文] 作者：裴怀芳,
来源：新课程 年份：2020
摘 要：科学概念教学从某种意义上来说实际是前概念的补充、深化、发展或者纠错的过程。但学生前概念的形成具有自发性、隐蔽性、顽固性等特点，一经形成若要改变，光靠老师的简单说教是很难起到作用的。它需要教师在课堂教学中围绕学生的前概念，分析原因、调整策略、......
[期刊论文] 作者：裴怀芳,
来源：新课程 年份：2020
科学概念教学从某种意义上来说实际是前概念的补充、深化、发展或者纠错的过程。但学生前概念的形成具有自发性、隐蔽性、顽固性等特点,一经形成若要改变,光靠老师的简单说教是很难起到作用的。它需要教师在课堂教学中围绕学生的前概念,分析原因、调整策略、主......
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