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[期刊论文] 作者：覃丹青,
来源：学校教育研究 年份：2018
摘要：文本是英语课堂阅读的载体，文本解读是教师的首要任务。随着英语核心素养的提出，对英语阅读教學也提出了更高要求，教师只有不断加强文本解读能力，优化教学设计，才能落实核心素养的培养。在实际教学中，教师往往偏重单词、语法的讲解，偏重知识讲授和语法分析，忽视对文......
[期刊论文] 作者：覃丹青,
来源：英语学习 年份：2023
本文基于原版书阅读教学实践，结合联系真实生活的写作任务设计方式，尝试构建以问题为驱动的“以写促读”教学模式，以此探索如何在原版书阅读教学中实现读写循环，以课内写作促进课外同主题阅读，充分发挥“写”对“读”的促进作用。......
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