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[期刊论文] 作者：觉春艳,
来源：地理教育 年份：2020
地理课程具有很强的实践性。文章以“探寻热力环流的存在”为例,通过视、听、观察、模拟实验等教学活动的设计与实施,提升学生运用所学地理知识和技能解决实际问题的能力,从...
[期刊论文] 作者：觉春艳,
来源：中学地理教学参考 年份：2021
一、课标内容要求解读《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》对该部分的内容要求为:结合实例,说明农业的区位因素。对课标内容要求的解读主要从行为动词及其所指向的核心概念,行为条件和行为表现程度等方面展开。本节课的内容要求涉及的行为动词是“结......
[期刊论文] 作者：觉春艳,苏柯晔,孙青,
来源：中学地理教学参考 年份：2021
培养学生的地理核心素养是当代地理教学的重要目标。文章以腾冲火山热海研学方案为例,以地理学科为主线,以地理研学为载体,采用“主题+任务+目标”的形式,综合运用物理、语文、化学的学科思维,在研中学,在学中思,在研学过程中培养学生的地理核心素养。......
[期刊论文] 作者：黄莺 郭丽琼 孙青 觉春艳 苏柯晔,
来源：地理教育 年份：2021
摘 要：研学旅行作为学校教育与校外教育结合的重要组成部分，是全面推进中小学素质教育的重要途径。任务驱动下的研学旅行有利于研学主体在清晰的任务导向下，实现“研”和“学”优势互补。本文以腾冲火山、热海为研学地，基于任务驱动，从研学主题确定、研学任务设置、......
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