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[期刊论文] 作者：解冬旭,,
来源：中学生数理化(教与学) 年份：2015
青少年是国家和民族的希望与未来,青少年的"人格"发展是一个人价值观、人生观、世界观和心理品质的综合体现.教学实践表明,在初中化学教学中渗透德育,不仅能使学生学到一...
[期刊论文] 作者：解冬旭,
来源：数理化解题研究：初中版 年份：2015
实践表明,化学课堂教学中有效创境设疑,是激发学习兴趣、启发学习思维,提升课堂教学效率的重要途径.一、在媒体技术的运用中创境设疑在化学课堂中,教者结合网络资源,在运用媒...
[期刊论文] 作者：解冬旭,,
来源：中学教学参考 年份：2014
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾说：“如果学生在掌握知识的道路上,没有迈出哪怕是小小的一步,那对他来说,这是一堂无益的课。无效的劳动是每个教师和学生都面临的最大的潜在危机...
[期刊论文] 作者：解冬旭,
来源：教育界·B 年份：2021
【摘要】当前的初中化学教学要指向学生核心素养的发展，深度学习是他们发展核心素养的有效路径。深度学习就是要求学生在应用化学、分析情境、评价实验、创造路径的过程中获得高阶思维能力，如创新能力、评估能力和运用能力等。对于学生来说，深度学习不是在他们对相......
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