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[期刊论文] 作者：郑增波,解恒煜,,
来源：科教文汇(中旬刊) 年份：2012
为了解决英语教学中出现的“学了忘,忘了学,学了又忘,费时费力,效率低下”的通病,实现师生双方思想与情感的沟通,让学生开心有效地学好英语,本文作者结合自己多年的英语学习...
[期刊论文] 作者：郑增波 解恒煜,
来源：中国教育科研论坛 年份：2012
众所周之，教师的职责一是教给学生知识，二是培养学生如何获取知识的能力。授之以鱼不如授之以渔，传统教学模式的一般特征可以概括为“先教后学，先讲后练”强调教师为主宰，大多是老师满堂灌，一言堂，复习时搞题海战术，课后强调让学生死记硬背，单一的教学方法扼杀了学生学习......
[期刊论文] 作者：解恒煜 郑增波,
来源：中国教育科研论坛 年份：2012
很多教师总喜欢课堂上“一言堂”，锲而不舍地向学生灌输。学生始终处于消极、被动的地位，没有什么轻松、愉快而言，因而也就无兴趣可谈。从而导致“两极分化”。其实在众多学科中，英语科的“两极分化”是不尽人意的。这一现象也一直在困惑着我们。我们不得不重新审视......
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