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[期刊论文] 作者：解正已,
来源：数学通报 年份：1997
遵循学生的认知发展规律努力提高立体几何的教学效果解正已（江苏省兴化中学２２５７００）从教学实践中，我们深感立体几何教学中存在着投入多，收效少的严重现象，极大的影响学生数学素质的提高．原......
[期刊论文] 作者：解正已,,
来源：中学数学教学 年份：1984
在有关数列的问题中,我们有时会遇到已知数列的首项a1（或a1、a2）及数列中连续两项或三项的递推方程（有的书中称为循环方程或差分方程）如an+1=Man+N;an+2=Man+1+Nan,要求写出...
[期刊论文] 作者：解正已,,
来源：数学教学研究 年份：1990
求递推数列的通项,一般的思路是设法将其变为等差、等比数列,而实现它常常是不容易的。本文就递推数列常见的几种类型,介绍求数列通项的待定系数法。类型Ⅰ xn=px...
[期刊论文] 作者：解正已,邱冬根,,
来源：中学数学教学 年份：1984
求异面直线的距离,是立体几何教学中的一个难点。常见教材和资料对此介绍得不多,常用的方法是把问题转化为求直线与平面或平面与平面间的距离。下面试举数例。例1.长方体ABC...
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