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[期刊论文] 作者：解红超,
来源：科教文汇 年份：2020
教育改革的不断深入和社会的快速发展最大限度地推动了大学教育的发展进程,但同时,也对大学教师的教学能力和综合教学素养提出了更多要求。在此情况之下,相关人员必须对现阶...
[期刊论文] 作者：张丙香,解红超,
来源：科教导刊 年份：2019
图书馆是学生和教师学习的重要地点,教育功能和教育模式都应该进行适当的更新。使广大学生的学习技能能得到高效培养。现代教育领域对于学生们的要求越来越高,不光要求学生对...
[期刊论文] 作者：武兆强, 解红超,,
来源：西部素质教育 年份：2019
文章首先分析了《学记》中的教育思想,然后总结了《学记》中的教育思想对高校思想政治教育工作的启示,包括充分认识高校思想政治教育工作的重要性,将立德树人贯穿教育教学全...
[期刊论文] 作者：解红超,张丙香,
来源：科教导刊 年份：2019
本文首先简要介绍了目前高校教师培训效果与高等教育领域人才需求、教师个人的学习需要之间存在的矛盾,并且分析了这些矛盾背后现有培训体系存在的一些问题,进而基于对目前高...
[期刊论文] 作者：蒲晓芳 解红超 李晓璇,
来源：教育教学论坛 年份：2021
[摘 要] 课程思政建设的关键在于教育者先受教育。教师的育德意识和育德能力直接关系课程思政的质量和效果。但目前部分高校教师的课程思政意识、课程思政教学能力有待提升。通过研究山东中医药大学教师发展中心近三年开展的多项教师“课程思政”教学能力提升活......
[期刊论文] 作者：蒲晓芳,解红超,李晓璇,
来源：教育教学论坛 年份：2021
课程思政建设的关键在于教育者先受教育。教师的育德意识和育德能力直接关系课程思政的质量和效果。但目前部分高校教师的课程思政意识、课程思政教学能力有待提升。通过研究山东中医药大学教师发展中心近三年开展的多项教师“课程思政”教学能力提升活动,总结......
[期刊论文] 作者：蒲晓芳,解红超,李晓璇,
来源：教育教学论坛 年份：2021
课程思政建设的关键在于教育者先受教育.教师的育德意识和育德能力直接关系课程思政的质量和效果.但目前部分高校教师的课程思政意识、课程思政教学能力有待提升.通过研究山东中医药大学教师发展中心近三年开展的多项教师“课程思政”教学能力提升活动,总结成功......
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