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[期刊论文] 作者：解耀国,,
来源：高中生之友 年份：2013
我省从2008年开始高中新课改,2011年首次新课标高考,理科综合使用教育部考试中心命制的新课标全国卷,此方案延续至今。从测试难度看,三年来理综生物最难的题几乎都是遗传...
[期刊论文] 作者：解耀国,
来源：南昌教育 年份：2007
[教学目标]：一、知识目标1．能从自己的生活中举出影响生物生存的非生物因素的例2．能从自己的生活中举例说明生物和生物之间的关系。3．能举例说出生物对环境的适应和影响。...
[期刊论文] 作者：解耀国,,
来源：太原科技 年份：2007
针对大新站货运量增加幅度较大以及受站场设备、自然条件等因素的影响，通过车站实施超前引导，深化安全管理理念教育，创新安全管理机制，加强安全关键作业控制，从而有效地使车站安全......
[期刊论文] 作者：解耀国,,
来源：中学生物学 年份：2015
"伴性遗传"是遗传内容的重要考点之一。在对此内容进行复习时,总有学生对仅位于X染色体的基因和位于X、Y染色体同源区段的基因这两类基因的遗传特点的区分存在困惑,这往...
[期刊论文] 作者：解耀国,,
来源：江西教育 年份：2015
本文回顾了摩尔根实验的内容,特别是测交实验的结果及意义。为便于学生理解,设计了关于摩尔根实验的一个探究教学流程。此教学流程共分三步,第一步"判定显隐",第二步"否定在...
[期刊论文] 作者：解耀国,
来源：中小学教学研究 年份：2018
倡导探究性学习是《义务教育普通高中生物课程标准》确定的四个课程理念之一。科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法,在科学教育中有重要的意义。设问是搞好...
[期刊论文] 作者：解耀国,,
来源：教育观察(中下旬刊) 年份：2015
以生物学科为例,总结了江西师范大学附属中学四届学生的选修课程Ⅰ的开设模式,分为走班制、全员性、必选课+走班制三种。其中必选课+走班制比较成熟完善,为其他学校所借鉴。...
[期刊论文] 作者：解耀国,
来源：中小学教学研究 年份：2018
[摘 要] 倡导探究性学习是《义务教育普通高中生物课程标准》确定的四个课程理念之一。科学探究作为发现科学事实、揭示科学规律的过程和方法，在科学教育中有重要的意义。设问是搞好探究式教学的关键，好的问题能激发学生强烈的好奇心，活跃学生的思维，为整堂课的......
[期刊论文] 作者：解耀国,
来源：教育观察·中旬 年份：2015
[摘要]以生物学科为例，总结了江西师范大学附属中学四届学生的选修课程Ⅰ的开设模式，分为走班制、全员性、必选课+走班制三种。其中必选课+走班制比较成熟完善，为其他学校所借鉴。 [关键词]生物；选修课程Ⅰ；开设模式；走班制 [中图分类号]G632.3[文献标识码]A[文......
[期刊论文] 作者：解耀国,史子成,,
来源：高中生之友 年份：2011
2011年高考是江西省实施新课程高考的第一年．理综生物试卷结构与往年相比有一些变化。与2010年比，题量增加了一道选择题、两道大题．题型出现了选做题．分值增加了18分。试卷总体符......
[期刊论文] 作者：余晶晶, 解耀国, 游清徽,
来源：生物学教学 年份：2023
本文以高中生物学案例教学为研究对象，从案例资源选择、教学过程设计以及教学效果评价三个层面展开探索，分析“课程思政”融入高中生物学案例教学的合适路径，以期在提升学生学习兴趣、发展能力的基础上深化育人目标。......
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