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[期刊论文] 作者：詹晓良,,
来源：教育实践与研究(B) 年份：2013
生活即教育,教育引导生活;教育从生活中来,到生活中去。思想品德课堂教学要"立足于学生现实的生活经验",必须关注并重建学生的生活世界,让课堂教学从一味地"拓展知识"转向"回...
[期刊论文] 作者：詹晓良,
来源：中小学教育与管理 年份：2005
价值观是判断事物是否对人有价值及价值大小的根本观点和评价标准。价值观不同，人们对待事物的态度及评价就不同，进而所追求的目标、行为的动力和效果必然不同。科学正确的价值......
[期刊论文] 作者：詹晓良,
来源：中小学教育与管理 年份：2008
心理学研究表明：学习，是一种创造性的智力活动过程。智力与创造力并不是完全同步的，因为这个创造过程同时也是一个情感活动的过程。但是，由于现行教育评价体系和选拔制度的影响，教......
[期刊论文] 作者：詹晓良,
来源：教育实践与研究·中学版 年份：2013
摘 要：生活即教育，教育引导生活；教育从生活中来，到生活中去。思想品德课堂教学要“立足于学生现实的生活经验”，必须关注并重建学生的生活世界，让课堂教学从一味地“拓展知识”转向“回归生活”，将课堂生活化，还学生以生活，还学生以快乐，赋予思品课堂教学以生命价值和生......
[期刊论文] 作者：詹晓良,伊志文,
来源：中小学教育与管理 年份：2006
当今世界，经济全球化趋势日益加强，人类正步入知识经济时代，以人才竞争为核心的竞争愈演愈烈，人才竞争成为关系到国家生存发展和民族振兴的决定性因素。人才的培养靠教育，振兴教育......
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