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[期刊论文] 作者：詹有元,,
来源：小学教学参考 年份：2015
教师以意象性艺术内涵为切入点,自主进行意象性美术教学设计,增色美术课堂,从而提高学生的创造性能力。Teachers take the imagination of the artistic connotation as th...
[期刊论文] 作者：詹有元,,
来源：现代教育科学(小学教师) 年份：2014
幼儿时期在大脑中存储的物象模式具有很强稳定性,甚至能影响人的一生。儿童绘画后期,进入小学阶段中、高段的物象写实期,这种已形成的视觉图式往往会束缚了学生表现物象的方...
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