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[会议论文] 作者：计惠卿,庄静圆,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
团队合作为今日知识生产的核心,交流分享则是资讯爆炸时代的应变策略.当前PBL网路活动方兴未艾,强调完备的环境资源与支援,重视来自世界各地学习者的合作共创与分享交流机制....
[会议论文] 作者：谢沛珊,江豐光,计惠卿,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
本文详述依据教学系统设计模式(Instructional System Design&Development,ISD)来研发的「时间量感」问题导向学习套装教材之教学设计与发展的历程.该教材以小学四年级儿童为学习对象,依序进行学习者分析、学习目标分析以及学习内容的分析,再依据分析的结果设计......
[会议论文] 作者：计惠卿,蔡佩璇,吴斯茜,熊召弟,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
面对资讯社会的多元智慧需求,学习者需要主动投入学习活动,并以合宜的模式互动、以激发和强化认知的成长.本研究依据教学系统发展模式、建置一适合中学小师生运用PBL策略来实践河川生态学习的网路学习社群环境;研发情境式河川生态互动电子书、发展PBL活动学习单......
[会议论文] 作者：吴明芳,苏钰玮,徐瑜璘,计惠卿,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
鉴于相关学习资源的缺乏,遂锁定小学五、六年级学童(年龄约12岁)为目标对象,著手设计、制作与发展了此网路化学习的学习资源非吸血虫-蛞蝓.以情境教学、建构主义作为教学理论背景,并采指导式探究的教学方式,结合使用者生活上的实际经验,配合户外野生观察活动的......
[会议论文] 作者：洪聖豪,吴斯茜,计惠卿,洪政欣,
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
LCMS为新一代的e-Learning平台架构,主要的发展以内容管理系统(Content Management Systems,CMS)为重心,本文将介绍以组件(Component-based)为基础的课程管理机制-CourseMap,其策略是由课程距鉅组件兴微组件组合的方式来建立弹性结构的线上课程,并提供配套的工......
[会议论文] 作者：洪聖豪[1]吴斯茜[2]计惠卿[2]洪政欣[3],
来源：第六届全球华人计算机教育应用大会 年份：2002
LCMS为新一代的e-Learning平台架构,主要的发展以内容管理系统(Content Management Systems,CMS)为重心,本文将介绍以组件(Component-based)为基础的课程管理机制-CourseMap,...
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