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[学位论文] 作者：许东庆,,
来源： 年份：2013
思维导图(Mind-map)由英国研究者托尼·博赞(Tony Buzan)于20世纪60年代初创造。思维导图综合运用文字、符号、图形、色彩等实现思维过程的可视化,激发大脑的潜力,被广泛地应...
[期刊论文] 作者：许东庆,,
来源：福建基础教育研究 年份：2012
纵观人类历史上的科学家,很多同时也是哲学家,如亚里士多德、阿基米德、伽利略、笛卡儿等。如果我们分析哲学的定义：＂哲学是人类认识的结晶,是人们对事物认识的高度概括与总结,......
[期刊论文] 作者：许东庆,,
来源：实验教学与仪器 年份：2020
在“生石灰干燥剂成分”的教学中,可以以“干燥剂遇水会爆炸”作为教学的真实情境素材,运用所学知识对石灰干燥剂成分进行探究.在探究过程中体验科学探究思维方法,体会知识在...
[期刊论文] 作者：许东庆,
来源：黑龙江科技信息 年份：2010
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[会议论文] 作者：许东庆,
来源：教育理论与实践科研学术研究论坛 年份：2022
在新课程改革背景下,作业作为学生学习过程中的重要组成部分,正在不断进行创新。地理学科具有很强的区域性和实践性,教师在教学时不能只对学生灌输知识。还需要注重学生地理作业设计,以此通过作业帮助学生提高地理学习效率。......
[期刊论文] 作者：许东庆,曹育红,,
来源：中学课程资源 年份：2016
实验过程中发现很多学生机械地操作实验,缺乏对实验的整体认识。运用思维导图来实现实验内容图式化、思维过程可视化,直观地把整个实验展示在学生面前,有效解决此类问题。...
[期刊论文] 作者：曹育红, 许东庆, 陈晨,
来源：化学教与学 年份：2023
以高三一轮复习课“难溶电解质沉淀溶解平衡”为例，提出了融通真实情境及核心素养的课堂教学模型，并对其内涵进行了阐述。以该课堂教学模型为例，指导课例进行教学设计，实施课堂教学，取得了良好的教学效果。在反思课例的基础上，对运用课堂教学模型进行教学提出期望。......
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