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[期刊论文] 作者：许华存,,
来源：数学教学 年份：2015
高中数学教学到了高三阶段基本都是复习课,复习课的教学方法一种是先罗列知识点再举例,另一种是先讲例题,然后以题带出知识点,这两种模式的复习课对于老师来说已经有了教...
[期刊论文] 作者：许华存,
来源：数学教学通讯 年份：2004
人们常常用“凤头、猪肚、豹尾”来形容一篇好的文章．同样一堂好的数学课，不仅要有引人人胜的开端，不断迭起的高潮，还要有耐人回味的结尾．好的结尾不仅可以起到总结作用，还能起到承......
[期刊论文] 作者：许华存,
来源：数学教学 年份：2004
有些排列组合问题，看起来差不多，仅仅是几个字之差，但实际上表达的意思却完全不同．如果不认真分析，很容易搞错．如果我们在教学中把这些问题“捆绑”起来教学，有目的地加以辨析，定能起......
[期刊论文] 作者：许华存,,
来源：青少年日记(教育教学研究) 年份：2017
数列中有一类问题,递推公式或通项中含(-1)~n,需要分奇偶来讨论来解决问题。下面简单介绍一下这类题型的解答策略。一、整体操作所谓整体操作就是把(-1)~n看作整体进行运算或...
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