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[学位论文] 作者：许沐轩,
来源： 年份：2018
工程伦理教育是提升工程师职业道德素养和社会责任的重要途径,是工程师职业化发展的必要内容。美国自20世纪70年代开设工程伦理课程以来,发展至今在教学模式方面积累了丰富的经验并逐渐走向成熟,成为其他国家学习的典范。工程伦理教育在我国方兴未艾,处于大力发......
[期刊论文] 作者：张恒力,许沐轩,王昊,,
来源：自然辩证法研究 年份：2017
工程伦理教育成为美国工程师职业素养和社会责任提升的重要方式。工程伦理教学内容彰显自然和人类价值,融合伦理学与工程学等专业;工程伦理教学方法综合运用案例法,推进多元...
[期刊论文] 作者：张恒力, 许沐轩, 王昊,,
来源：大连理工大学学报(社会科学版) 年份：2018
道德敏感性作为关于伦理知识、道德意识、伦理论证能力、职业责任的综合体,已成为工程伦理教育中提升工程伦理教学效果和工程类学生职业责任感的重要内容。基于定性方法,结合...
[期刊论文] 作者：张恒力,王昊,许沐轩,
来源：高等工程教育研究 年份：2017
工程职业的形成是近代以来的事情,工程职业化发展也成为工程技术创新重要的职业制度基础和保障。本论文通过对我国工程师进行问卷调查等实证研究方式,指出工程师对相关工程职...
[期刊论文] 作者：张恒力,王昊,许沐轩,,
来源：自然辩证法通讯 年份：2018
工程伦理规范作为工程职业制度的重要内容,已成为工程师职业道德理想和工程职业行为的重要原则。美国工程伦理规范经过百余年发展,始终以工程职业自治为目标,围绕个体自主、...
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