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[期刊论文] 作者：许洪媛,,
来源：天津教育 年份：2010
探寻幼儿园职初教师专业发展路径,帮助他们解决成长困惑,让他们在"适宜策略"外部促进中不断思考、反思,助推职初教师专业发展。...
[期刊论文] 作者：许洪媛,,
来源：天津市教科院学报 年份：2014
促进幼儿发展是幼儿教育最根本的任务。如何为幼儿一生打好基础,这就要求教师观察了解每一个孩子的发展特点,提供适宜的帮助和支持,促使他们得到最大限度的发展。通过教师对...
[期刊论文] 作者：许洪媛,,
来源：天津市教科院学报 年份：2011
提高早期幼儿的阅读能力是幼儿园教育重要的内容之一,如何有效地促进幼儿阅读能力的发展,文章从引导幼儿掌握适宜的阅读技能以及为幼儿创设有效的阅读环境等方面进行了实践研...
[期刊论文] 作者：许洪媛,,
来源：天津市教科院学报 年份：2013
此研究力图在先进幼儿数学教育理念的指导下,引领区域教师克服以往数学教育重数学知识的灌输,轻情感态度及思维能力培养等弊端,遵循幼儿的认知发展特点和数学知识结构本身的...
[期刊论文] 作者：许洪媛,,
来源：天津市教科院学报 年份：2016
教育实践中的观察是有效开展教育活动的前提,其观察能力也是体现教师专业化程度的重要指标。本研究借助《3-6岁儿童学习与发展指南》以下简称《指南》典型表现帮助教师学会观...
[期刊论文] 作者：许洪媛,
来源：天津教育 年份：2009
《幼儿园教育指导纲要》（以下简称《纲要》）精神的贯彻和落实，是以课程的有效实施为载体的。教师是课程有效实施的关键，教师的专业能力是落实《纲要》精神的核心和关键。我们着眼......
[期刊论文] 作者：许洪媛,,
来源：天津教育 年份：2010
长期从事学前教育教学和科研工作的过程中，笔者本着以“教育爱”的理念从事学前教育工作，并且于工作中处处践行这一理念：用爱的忠心，追求健康、可持续发展的幼儿教育；用爱的智慧，促......
[期刊论文] 作者：许洪媛,
来源：天津教育 年份：2010
幼儿文学作品是孩子们的精神营养，幼儿文学启蒙就像一颗种子，根植在孩子们的心田，发芽、生长、开花、结果。让孩子渐渐感受书籍的有趣、有益、有用，它将影响孩子的一生，为孩子的人......
[会议论文] 作者：许洪媛;,
来源：全国基础教育“未来教育家论坛”(2011) 年份：2011
本文指出“合作探究学习”就是指在教师指导下，在合适的情境中，通过幼儿自主探索、合作交流，以类似科学研究的方式去获取知识，应用知识，解决问题的学习方式。相对于传统的学习方式......
[期刊论文] 作者：许洪媛,,
来源：课程教材教学研究(幼教研究) 年份：2015
1.在“类比同研”中激活教师创新思维。“类比同研”就是同类活动对比执教共同研讨,强调不断进步、有所创新。在教学现场先后展示两名教师的同类活动,参与研究的教师围绕现场...
[会议论文] 作者：李爱英,杨春海,陈宵园,许洪媛,高强,
来源：第26届全国高校安全工程专业学术年会暨第8届全国安全工程领域工程硕士研究生教育研讨会 年份：2014
"工程力学"是安全工程专业学生必修的专业基础课,也是学生们难以理解和掌握的一门课程.本文通过"工程力学"十年来的一线教学经历和对教学实践的初步探索,提出了"工程力学"在...
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