搜索筛选:
搜索耗时2.5416秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 22 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：许雪康,,
来源：中国教育技术装备 年份：2014
信息技术课程由于其具有较强的操作性和实践性,相对于其他课程而言更适用于形成性评价的引入。形成性评价的信息课堂在尊重学生差异的同时最大程度发挥教师在教学中的主导作...
[期刊论文] 作者：许雪康,,
来源：中国教育信息化 年份：2013
离开应用的信息教学是没有生命力的,而运用任务教学法可以帮助我们很好地培养学生的信息技术应用意识与能力,使他们成为“终身学习”与“可持续发展”的新时代信息人。Teac...
[期刊论文] 作者：许雪康,,
来源：中国信息技术教育 年份：2009
我在2009年5月11日的教学后记中写道：“今天，在课堂的最后10分钟，我给学生布置了一个任务，让他们画两个相交的、带圆心的圆，并且有一条直线穿过两个圆的交点。这个练习任务的重点......
[期刊论文] 作者：许雪康,,
来源：中国教育技术装备 年份：2016
要让生活气息充满整个计算机教室,时时做到关注学生关爱学生,以信息技术教师的真诚与付出去感化学生,让每一个渴望学习成功的学生都得到应有的尊重与鼓舞,长此以往,信息技术...
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：科教导刊（电子版） 年份：2018
历史学科具有人文性、综合性和实践性,是对学生进行历史唯物主义教育培养爱国主义和民族自豪感的好教材,但在科技相对落后的以往,仅凭黑板加粉笔加嘴巴的教学工具,使历史的教...
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
《普通高中信息技术课程标准》在阐述课程的基本理念时明确指出:信息技术课程要“关注全体学生”、“充分考虑高中学生起点水平及个性化方面的差异”、“实现学生个性化发展”,这在为现下信息技术教师的课堂教学指明方向的同时,也对教师提出了更高的要求。这就......
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：中国信息技术教育 年份：2010
新课程改革的深入推进使得高中信息技术课程正面临着从内在理念到外在方法的全面转型,同时也对高中信息技术教师提出了更高的要求。目前,在众多的教学方法中,“任务驱动”教学法倍受信息技术教师的青睐。“任务驱动”教学法对于培养学生分析问题、解决问题的能......
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：中国教育技术装备 年份：2012
任务驱动教学法是以建构主义教学理论为基础的，强调教学要密切联系学生学习和生活中有意义的事务，创设情境式“任务”，让学生在任务完成中学得知识，培养他们的操作技能和解决实际问题的能力，增强他们的学习体验的同时提高他们的信息素养。在过去几年的教学中，笔者把任......
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：新课程 年份：2017
在高中信息技术教学过程中,采用主题式教学,可以让课堂教学更有针对性。教师要善于在教学过程中构建主题式教学情境,引导学生自主进行探讨和学习。同时,教师还可以采用分组合...
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：新课程 年份：2019
信息技术课程是一门操作性和实践性很强的学科,将小组合作有效地运用到高中信息技术课程中,既能增强学生的团队意识和合作学习能力,又能为学生搭建取长补短以及展示个性的舞...
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：新课程 年份：2019
新课程改革不断推进,教学方法的变革被提上了议程,尤其是在不断创新的信息技术领域,要想帮助学生实现高效率的学习,教师就要创新自己的教学方法,完善自己的教学内容,因此,将...
[期刊论文] 作者：许雪康,,
来源：中国教育信息化 年份：2013
随着时代的变迁,教育形势也越来越变得严峻而复杂,同时也对教与学提出了更高的要求,教师不再是简单的讲解者与示范者,学生也不再是单纯的接受者与模仿者。当今世界要求我们必...
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：黑龙江科技学院学报 年份：2018
为探究吕家坨井田地质构造格局,根据钻孔勘探资料,采用分形理论和趋势面分析方法,研究了井田7...
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：考试周刊 年份：2017
思维导图最大的特性在于发散性与关联性，能把知识间的相互隶属关系及层级关系通过记忆连接方式更好地展现出来。信息技术学科虽然是一门知识与技能并重的学科，但与其他学科一样，知识与技能并不是孤立的，之间存在较好的关联性，按其在实际生活中的应用程度不同，可以很好......
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：黑龙江科技信息 年份：2018
鸡西矿业集团公司张辰煤矿西三采区3...
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：“本真教育”是指在尊重生命本态的前提下，以人为本，务本向善，尊重规律，崇尚科学，求真立美，探索真知，通过追求一切真善美，促进人的整体发展。本真理念并非现今才有，它一直存在于课堂与教育之中。时下再次提起本真是教育的回归，是对教学主体中学习者的极大尊重。 关......
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：中国教育信息化·基础教育 年份：2013
摘 要：随着时代的变迁，教育形势也越来越变得严峻而复杂，同时也对教与学提出了更高的要求，教师不再是简单的讲解者与示范者，学生也不再是单纯的接受者与模仿者。当今世界要求我们必须以发展的眼光来看待教育，以发展的心态来对待教育，最终以实现培养可持续发展的未来建......
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：中国信息技术教育 年份：2009
我在2009年5月11日的教学后记中写道:“今天,在课堂的最后10分钟,我给学生布置了一个任务,让他们画两个相交的、带圆心的圆,并且有一条直线穿过两个圆的交点。这个练习任务的重点和难点是圆心的绘制。他们画出了圆心,用的方法也是多种多样,但都不是标准的圆心。......
[期刊论文] 作者：许雪康,
来源：黑龙江科学 年份：2021
探讨了基于翻转课堂的高中信息技术教学设计方法。针对高中信息技术教学现状,提出了基于翻转课堂的高中信息技术教学设计方法,通过课前制作微课视频,课程导入,课堂教学设计,...
[会议论文] 作者：许雪康;史建华;,
来源：第十一届中国教育信息化创新与发展论坛 年份：2011
在吴江市教育局领导的重视和支持下,吴江市中学早在2001年就建成了校园网,至今也经历了学校网站4个版本的更新与改进.提出需求分析是网站最终能否取得成功的关健；信息与资源分...
相关搜索：
