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[期刊论文] 作者:许鹄翔,,
来源:学语文 年份:2014
文本阅读是读者与作者以文本为平台的对话与交流.文本的意义是随这一对话品质的不同而释放不同内涵的。读者有立足文本意义、融人个体的文化背景、生命体验对文本进行个性化解......
[期刊论文] 作者:许鹄翔,,
来源:学语文 年份:2015
中式古典文本的阅读现在通常是以印刷体呈现的,这在一定程度上弱化了文字的表现力。因为古代作家大多数身兼画师、书家,他们拥有直接透彻展示自己心意的文本呈现形式,即书法...
[期刊论文] 作者:许鹄翔,,
来源:中学语文 年份:2006
提高整体写作水平与改善个体写作特性是作文教学应该重视的两个指标。在中学写作教学中,提高整体写作水平一直托应试教育和评比的福,“深受重视”;个体写作特性的改善则由于费时......
[期刊论文] 作者:许鹄翔,,
来源:厦门文学 年份:2007
茶语rn小王开了茶店,经常在一起喝茶的朋友自然得去捧场.rn入得茶店,小王去办事不在,大家有些索然.rn店里的小妹是安溪来的,招呼得殷勤,一边给小王拨电话一边招呼大家坐,顺便...
[期刊论文] 作者:许鹄翔,
来源:中学语文·教师版 年份:2006
提高整体写作水平与改善个体写作特性是作文教学应该重视的两个指标。在中学写作教学中,提高整体写作水平一直托应试教育和评比的福,“深受重视”;个体写作特性的改善则由于费时费力且与若干所谓应试模式的训练相矛盾而倍受冷落。但是写作的真正目的恰恰在个体写作......
[期刊论文] 作者:许鹄翔,,
来源:小作家选刊 年份:2006
在某些中学师生眼中,阅读经典、谈论经典、写经典,是既有分数又有风度的事;利用古人骗印象分,已经成为共同的默契;文学典籍是中学阅读极其重要的内容,但不是惟一的内容;写好...
[期刊论文] 作者:许鹄翔,,
来源:中学生 年份:2007
季节就这样消失了!我也不知道是什么时候的事,我们丢了一个东西,却不知道它离开我们的时间和地点。突然发现季节从我的鼻子前消失了,我的鼻子找不到季节了,一度还以为是我把...
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