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[期刊论文] 作者：谈再华,
来源：教学月刊·小学综合 年份：2018
【摘 要】“经典诵读”往往缺乏独立、系统的教学体系，由此造成教师在教学实践中尚存不少困惑。要开展有效的诵读，可以从“诵”“品”入手，试从内容选择、方法指导和平台搭建三个角度，寻求行之有效的“诵读”教学策略，让经典滋养学生的童年。 【关键词】经典；有效......
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