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[期刊论文] 作者：谢乐菊,,
来源：教育研究与评论(课堂观察) 年份：2017
在《原电池》一课的教学中,引导学生通过经历假设与猜想、设计实验方案、进行实验操作、观察并分析实验现象、得出结论、应用结论解决问题的过程,学习原电池的概念、工作原理...
[期刊论文] 作者：谢乐菊,
来源：化学教学 年份：2004
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[期刊论文] 作者：谢乐菊,
来源：中学课程辅导·教师教育（上、下） 年份：2017
摘要：随着新教育理念不断深入人心，传统的教学模式，即以教师为教学主体、对学生展开“填鸭式”教学的模式已经逐渐不再适应现代社会发展的需要。本文仅从高中化学课堂教学中如何培养学生的反思能力角度展开，力图找到一种更为有效的教学方式，促进学生的个人发展，同时将......
[期刊论文] 作者：谢乐菊,
来源：教育研究与评论（课堂观察） 年份：2017
摘要：在《原电池》一课的教学中，引导学生通过经历假设与猜想、设计实验方案、进行实验操作、观察并分析实验现象、得出结论、应用结论解决问题的过程，学习原电池的概念、工作原理、构成条件等知识，掌握科学探究方法，提高科学探究能力；通过分组实验，培养观察能力与分析......
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