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[学位论文] 作者：谢华静,,
来源：湖北师范大学 年份：2017
学前期既是幼儿自我概念发生发展的关键期,也是其社会适应能力发展的重要阶段。本研究以244名4~6岁幼儿为被试,运用《幼儿自我概念调查量表》考察4~6岁幼儿自我概念的发展特...
[期刊论文] 作者：谢华静,,
来源：陕西学前师范学院学报 年份：2016
社会性发展是儿童全面发展的重要组成部分,良好的社会性发展水平不仅有利于个体的社会适应,也有利于个体间人际关系的和谐。社会退缩幼儿在人际交往中被动甚至回避,使其失去...
[期刊论文] 作者：谢华静,,
来源：现代中小学教育 年份：2017
社会退缩幼儿在陌生和熟悉的情境中均表现出独自游戏、消磨时光的行为,当其置身于幼儿园时,充满互动因素的环境对其形成一项压力与挑战,因此退缩幼儿处于幼儿园环境中极易产...
[期刊论文] 作者：谢华静,
来源：科学教育导刊 年份：2013
【摘要】口语交际教学任务是规范小学生的口头语言，提高口语交际能力，培养良好的听说态度和语言习惯。根据《语文课程标准》提出的要求和小学生的心理特征，小学生的口语交际训练应注意营造民主、和谐的口语交际氛围；根据语文教材，加强交际训练；培养小学生主动积极的参......
[期刊论文] 作者：谢华静,田澜,,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2016
社会退缩行为会阻碍幼儿社会性的正常发展,影响幼儿社会退缩的因素众多,其中教师作为幼儿的重要他人,教师的教育观念、教育行为、情绪情感等都会对幼儿的退缩行为产生影响;为...
[期刊论文] 作者：王琪, 谢华静, 熊莲君,,
来源：湖北师范学院学报(哲学社会科学版) 年份：2015
本研究选取华中地区某大学研一至研三硕士研究生为被试,通过改编后的《硕士研究生性别意识问卷》对其性别角色、性别角色期待、性别平等三个维度进行性别意识调查。结果表明：......
[期刊论文] 作者：王琪,熊莲君,谢华静,,
来源：大庆师范学院学报 年份：2017
为探究教师在教育过程中是否存在因幼儿性别不同而产生的区别对待行为,通过观察法对某市不同等级的两所幼儿园进行观察。研究发现被试地区教师性别刻板印象严重,在教学活动中...
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