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[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1992
使用教材:六年制小学数学课本第五册第四单元(第69～70页)。教学要求:使学生理解周长的意义,理解和掌握长方形周长的计算方法,能正确地计算长方形的周长。教学过程: (一)复习铺...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：教师之友 年份：1994
一、梳理沟通,形成系统小学数学概念很多,并且分散在不同年级的教材之中,复习时要根据概念的系统性,梳理脉络,沟通联系,使学生掌握概念体系,建立完整的认知结构。如《数...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1993
使用教材:全日制六年制小学数学课本第七册第一单元第32—33页。教学要求:使学生理解和掌握商不变的性质,并能运用商不变的性质进行一些口算。教学过程: 一、复习铺垫 1.口算...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1993
使用教材:人教版六年制小学课本《数学》第十二册第四单元第56页例1。教学目的:使学生理解按比例分配的意义,掌握按比例分配应用题的结构特征和解题方法。教学过程: 一、复习...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1995
“三角形的认识”,是五年制小学课本数学第七册第五单元(或六年制小学课本数学第九册第三单元)是《三角形、平行四边形和梯形》的起始课,它不仅是学习“平行四边形”和“梯形...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1994
使用教材:人教版六年制小学数学第八册第40页例1。教学要求:使学生进一步弄清路程、时间和速度三量之间的关系,理解“速度和”的概念,掌握“相遇求路程”应用题的解题思路,能...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：教师之友 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：教师之友 年份：2004
回 回 产卜爹仇贱回——回 日E回。”。回祖 一回“。回干 肉果幻中 N_。NH lP7-ewwe--一”＄ MN。W;- __._——————》 砧叫]们羽 制作:陈恬’＃陈川个美食Back to yield...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：教育实践与研究(小学版) 年份：2009
为促进教师的专业成长,应重点做好四项工作:抓培训,促进队伍专业成长;抓研究,促进教师能力提高;抓管理,促进教学行为规范;抓均衡,促进城乡和谐发展。这是提高小学数学教师专...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1994
六年制第五册第一单元《除数是一位数的除法》,是在表内除法、有余数的除法的基础上进行教学的。本单元既是表内除法的发展,又是今后学习除数是两、三位数除法的基础。...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1993
教学过程,是在教师的引导和学生参加下的教和学的统一活动过程。在这个统一活动过程中,学生是学习的主体,是学习过程的参加者和探究者;教师主要起组织、引导、点拨和调控的作...
[期刊论文] 作者：谢士锦,
来源：小学教学研究 年份：1991
梯形的面积计算,是六年制小学数学第九册第三单元第3节“面积的计算”中的重要内容。学好这部分内容,不仅可以加深对梯形有关概念的认识,提高学生运用知识解决有关实际问题的...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1990
学习《长方体和正方体》,学生第一次接触立体图形,空间观念不容易建立。为了使学生学好这部分知识,教学时要注意以下几点。...
[期刊论文] 作者：谢士锦,
来源：小学教学研究 年份：1990
小学六年制数学课本第四册第二单元中,安排了“求比一个数多几的数”的应用题,它是在学生掌握了“求两个部分效的和”应用题的解法和“同样多”、“比一个数多几”等概念的基...
[期刊论文] 作者：谢士锦,
来源：小学教学研究 年份：1992
教学要求: 使学生初步理解“凑十法’的思维过程,学会用“凑十法”计算得数是11的加法。...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1989
一、教学前,找准联系,作好铺垫两步计算的加减应用题(见五年制小学数学课本第三册第100页)是由简单应用题发展而来的。教学前要找准新旧知识间的联系,让学生熟悉简单应用题的...
[期刊论文] 作者：谢士锦,
来源：小学教学研究 年份：1989
分数、小数四则混合运算,是五年制第九册(六年制第十一册)计算部分教学的重点。学生对这部分知识和技能掌握得牢与不牢,将直接影响今后的学习。因此,期末必须重视这部分内容...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：小学教学研究 年份：1991
五年制小学数学第五册第六单元中安排的列综合算式解“几倍求和(差)”两步计算的应用题,是在学生学过分步解答有关应用题,并掌握了“倍数关系”、“部总关系”等基本数量关系...
[期刊论文] 作者：谢士锦,,
来源：教育现代化 年份：2017
计算教学是小学数学教学的一个重要组成部分,它贯穿于整个小学阶段的数学教学之中,在学科教学中占有非常重要的地位。经调查有些学生不喜欢上计算教学课,对他们来说,计算往往...
[期刊论文] 作者：谢士锦,
来源：课程教育研究·新教师教学 年份：2014
摘要：数学作为小学生感知世界的重要方式，不会孤立于生活之外产生作用，也不能从教材和课堂教学中与现实生活自发产生直接的联系。显然，对《数学课程标准》的解读，不能只是明确“使学生感受数学的理念与现实生活的感受密切联系，是学生初步学会运用所学的数学知识和方法......
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