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[期刊论文] 作者：谢才远,,
来源：小学教学研究 年份：2017
小学信息教师在课堂教学中要充分认识小学生的心理特点,尽量避免直接将抽象、难懂的信息技术知识灌输给学生,而是充分结合学生的实际学习情况,努力做到另辟蹊径,利用多样化的...
[期刊论文] 作者：谢才远,,
来源：小学教学参考 年份：2016
社会飞速发展促进科技水平的提升,信息技术手段在课堂教学得到较好运用,对全面提高教学质量有重要意义。小学生具有可塑性强、探索精神突出、潜能巨大等特点,加强小学生现代...
[期刊论文] 作者：谢才远,,
来源：小学教学参考 年份：2017
学生在学习“众数”前,已掌握了平均数和中位数,并能运用这两种统计参数来分析数据,并作出判断,这是学生学习“众数”的知识经验基础。在教学“众数”时,教师要充分利用前后...
[期刊论文] 作者：谢才远,
来源：神州 年份：2019
基于创客教育理念下的小学信息技术翻转课堂,翻转课堂是翻转课堂方式教学,在现阶段的教学中,可以采用新颖的教学方法,不再依靠信息技术,创新传统的教学方式,建立出新的教学模...
[期刊论文] 作者：谢才远,
来源：华夏教师 年份：2019
在新课改的背景下,小学信息技术教学有了新的要求,不仅要求学生掌握一定的信息技术知识,同时也应当具备信息素养。本文对信息素养视角下小学信息技术的教学策略进行研究,力求...
[期刊论文] 作者：谢才远,
来源：文理导航 年份：2016
【摘 要】Scratch是MIT（麻省理工学院）为八岁以上儿童设计开发的一套新的程序设计软件，目的是让儿童在创作体验中学习编程、表达自己的想法。依据认知学习理论代表人物皮亚杰和布鲁纳的理论，作者觉得在六年级信息技术“Scratch”教学实践中，可以应用主题互动教学模式......
[期刊论文] 作者：谢才远,,
来源：读与写（上，下旬） 年份：2016
Scratch涉及的领域较广，导致学生的个体差异尤为明显，学生在学习同一内容时，实际具备的认知基础和情感准备以及学习能力都不同，决定了对同一内容掌握所需要的时间及所需要的帮助......
[期刊论文] 作者：谢才远,
来源：青苹果·高一版 年份：2017
走进新课程，不仅要认识新课程，更重要的是在素质教育的理念指导下实施新课程。课堂教学改革是课程改革的核心，因此，新课程的课堂教学必须要有新的变化，新的突破，新的创造。这既是课改的热点，也是课改的难点。信息技术这门新课程怎么上，怎么评价它，一直是我们十分关心的问......
[期刊论文] 作者：谢才远,
来源：读与写（中旬） 年份：2016
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[期刊论文] 作者：谢才远,
来源：小学教学参考(数学) 年份：2017
[摘 要]学生在学习“众数”前，已掌握了平均数和中位数，并能运用这两种统计参数来分析数据，并作出判断，这是学生学习“众数”的知识经验基础。在教学“众数”时，教师要充分利用前后知识点之间的关联，让学生在迁移、对比、选择中牢固掌握众数的统计意义及特点。 [关......
[会议论文] 作者：钱桂春, 赵玲, 谢才远,,
来源： 年份：2004
第一部分:开题报告一、选题的研究背景随着社会科学技术水平的不断提升,信息技术迅猛发展,在当今的教育领域中信息技术应用已经成为教育不可缺少重要部分。信息技术应用...
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