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[期刊论文] 作者：谢本勋,
来源：科技资讯 年份：2006
建构主义的学习理论认为：学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程;在学校里,学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生建构自己的知识和能力的过程。...
[期刊论文] 作者：谢本勋,,
来源：科技资讯 年份：2006
建构主义的学习理论认为:学习过程不是学习者被动地接受知识,而是积极地建构知识的过程;在学校里,学习不是教师向学生传递知识的过程,而是学生建构自己的知识和能力的过程。...
[期刊论文] 作者：谢本勋,
来源：中国教育与教学研究 年份：2013
【摘要】在初中物理学习调查中，我发现约占40%的学生普遍存在物理成绩上不去的现象，即一是同其他学科相比成绩偏低甚至偏低幅度较大，呈现学科间的显著不平衡；二是本学科的多次检测或是成绩欠佳，或是有一定下降。对这部分学生的进一步调查，发现他们的学习动机、学习态......
[期刊论文] 作者：谢本勋,
来源：现代教育科研理论 年份：2013
【摘要】物理新课程提倡的科学探究学习包含了对科学知识的理解，科学探究技能的训练，科学情感态度和价值观的培养等多重任务。由此决定了“探究式教学实际上是一种精心设计的教学活动”，本人对物理探究式教学设计理论进行了学习和初步探究，其目的是使我们不仅知道应......
[期刊论文] 作者：谢本勋 刘建成,
来源：中国教育与教学研究 年份：2013
【摘要】物理课堂教学是一个富有逻辑性的教学过程，教师与学生在不断的交流中获得进步。多媒体技术是当代教育发展有效的促进工具，代表着教育变革的方向。物理教学的发展逐渐与多媒体技术联合在一起，形成了高效的多媒体物理教学模式。 【关键词】物理教学；多媒体......
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