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[期刊论文] 作者：谢江月,,
来源：教育实践与研究(A) 年份：2011
小学数学课前预习需要采用可操作性强的方法。我们探索了"一读、二想、三记录"的课前预习方法。实践表明,它能促进学生素质提升,也能促进教师教学能力的提高。...
[期刊论文] 作者：谢江月,
来源：教育实践与研究 年份：2005
教学目标知识性目标:使学生直观认识长方形和正方形,知道这些图形的形状和名称....
[期刊论文] 作者：谢江月,
来源：教育实践与研究·小学版 年份：2011
摘要:小学数学课前预习需要采用可操作性强的方法。我们探索了“一读、二想、三记录”的课前预习方法。实践表明，它能促进学生素质提升，也能促进教师教学能力的提高。 关键词:小学数学；课前预习；“一读、二想、三记录” 中图分类号:G623．5 文献标识码:A 文章......
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