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[期刊论文] 作者：谢治国 邓偲娟 何丹梅 马小敏,
来源：新基础教育研究 年份：2021
一、德育评价体系框架 （一）评价目标——理论性与时代性原则 全面发展在本质上反映的是人的发展在德、智、体、美、劳等基本面上的相对完整性与和谐性，其对立面是片面发展。而个性发展是个体在需求、生活习惯、性格、爱好等方面形成的不同于他人的稳定的特殊......
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