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[期刊论文] 作者：谢燕娣,,
来源：东方青年·教师 年份：2012
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[期刊论文] 作者：谢燕娣,
来源：新世纪教育导刊 年份：2013
【摘要】新数学课程标准强调：不同的人在数学上得到不同的发展，人人都能获得必需的数学。然而，传统的作业，形式单调，内容枯燥无味，加之教师布置统一数量、统一难度、统一时间完成的作业，严重挫伤学生的积极性，大大降低教学效果。要改变这种现状，必须给学生分层布置数学作......
[期刊论文] 作者：谢燕娣,
来源：中国当代教师 年份：2013
【摘要】评价的主要目的是为了激励学生的学习。因此，我们要注重对学生数学学习过程的评价；注重对学生在学习活动中表现出来的情感、态度的评价；注重学生的个体差异性；并且评价要及时、有针对性；方式方法要多元化；教师要用发展的眼光来评价学生。 【关键词】学习评......
[期刊论文] 作者：谢燕娣,
来源：中国当代教育教学 年份：2013
学生自主学习是一种自律学习，是一种主动学习，因为每一个学生都是一个独立的人，学习是学生自己的事情，这是教师不能代替也是代替不了的，教师只是起指导作用，每一个学生都有一种独立的要求，除有特殊原因外，都有相当强的独立学习能力，现行教学改革要求改变单纯接受式学习，讲......
[期刊论文] 作者：谢燕娣,
来源：东方青年·教师 年份：2012
一九九0年，我带着对教育的无限热爱，带着对生活的热烈向往，也带着对人生的美好追求，开始了我的教育之旅。多年来，我沐浴着教育改革的阳光雨露，沐浴着师德建设的缕缕春风，在新的教育观念的引导下，在这块青青的芳草地上，我努力的探索着、反思着、耕耘着，同时也在厚重的积淀......
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