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[期刊论文] 作者:谢燕娣,, 来源:东方青年·教师 年份:2012
[期刊论文] 作者:谢燕娣, 来源:新世纪教育导刊 年份:2013
【摘要】新数学课程标准强调:不同的人在数学上得到不同的发展,人人都能获得必需的数学。然而,传统的作业,形式单调,内容枯燥无味,加之教师布置统一数量、统一难度、统一时间完成的作业,严重挫伤学生的积极性,大大降低教学效果。要改变这种现状,必须给学生分层布置数学作......
[期刊论文] 作者:谢燕娣, 来源:中国当代教师 年份:2013
【摘要】评价的主要目的是为了激励学生的学习。因此,我们要注重对学生数学学习过程的评价;注重对学生在学习活动中表现出来的情感、态度的评价;注重学生的个体差异性;并且评价要及时、有针对性;方式方法要多元化;教师要用发展的眼光来评价学生。  【关键词】学习评......
[期刊论文] 作者:谢燕娣, 来源:中国当代教育教学 年份:2013
学生自主学习是一种自律学习,是一种主动学习,因为每一个学生都是一个独立的人,学习是学生自己的事情,这是教师不能代替也是代替不了的,教师只是起指导作用,每一个学生都有一种独立的要求,除有特殊原因外,都有相当强的独立学习能力,现行教学改革要求改变单纯接受式学习,讲......
[期刊论文] 作者:谢燕娣, 来源:东方青年·教师 年份:2012
一九九0年,我带着对教育的无限热爱,带着对生活的热烈向往,也带着对人生的美好追求,开始了我的教育之旅。多年来,我沐浴着教育改革的阳光雨露,沐浴着师德建设的缕缕春风,在新的教育观念的引导下,在这块青青的芳草地上,我努力的探索着、反思着、耕耘着,同时也在厚重的积淀......
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