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[期刊论文] 作者：谢秉智,
来源：中国大学教学 年份：2006
推动研究性教学，要从不同的视角和层次来探讨其内涵：宏观层次——转变教育观念层面，以现代教育思想为指导，深入开展教育思想的学习与讨论：中观层次——营造教学环境层面，加强教学环......
[期刊论文] 作者：谢秉智,
来源：现代教育管理 年份：1990
1989年的政治风波,不但暴露了思想政治教育薄弱这个十年来最大的失误,而且也暴露了学校教育中不同程度存在的脱离工农、脱离劳动、脱离实际、脱离国情的问题。因此,有必要深...
[期刊论文] 作者：谢秉智,
来源：辽宁教育研究 年份：2005
推动研究性教学工作具有一定的层次性:宏观层次--转变教育观念层面,以现代教育思想为指导,深入开展教育思想的学习与讨论;中观层次--营造教学环境层面,加强教学环境现代化建...
[期刊论文] 作者：谢秉智,
来源：大连理工大学学报：社会科学版 年份：1995
当前,实施"211工程",创建一流大学,在我国大学的校园里已成为最强音。"211工程"建设的核心是重点学科建设,争取教学科研水平达到国际水准,创建有中国特色的世界一流大学。对...
[期刊论文] 作者：谢秉智,
来源：高等工程教育研究 年份：1989
长期以来,由于政府对高校采用了“统”、“包”的直接的过程管理,没能在高校与社会之间建立起紧密联系的运行机制,造成了高校与社会的相互隔离,使高校难以充分发挥培养...
[期刊论文] 作者：王小华,谢秉智,
来源：现代教育管理 年份：1990
机制专业是个量大面广的专业,专业点多,通用性强。国家教育管理部门常从这个专业入手抓试点,然后再推广到其它专业去。十多年来我们开展了大量的实践与研究,作出了较为突出的...
[期刊论文] 作者：谢秉智, 迟景明,,
来源：高等教育研究 年份：1994
(一)高等教育的发展受政治、经济、科技、文化等多种社会因素的影响和制约,一般而言,经济因素即经济体制和经济发展水平在其中起着根本的和决定性的作用。新中国的高等教育是...
[期刊论文] 作者：谢秉智,张秀萍,
来源：大连理工大学学报：社会科学版 年份：1995
在社会发展的历史长河中,教育、科技和生产三者之间的关系,经历了从原始形态的结合到相互分离、再到高级形态的结合的发展过程。现在,高等教育与生产劳动、科学研究相结合已...
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