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[学位论文] 作者：谭双林,,
来源： 年份：2012
媒介融合在近年来已经成为新闻业界研究的“热门词汇”。在从传统媒体向媒介融合的转变过程中，最重要的是记者角色的成功转型——从传统的记者转变为融合新闻记者。媒介融合时......
[期刊论文] 作者：谭双林,,
来源：小学教学参考 年份：2014
《姥姥的剪纸》是苏教版小学六年级语文教材上册中的一篇课文,文章以散文化的手法描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通,她实在又不普通,一手高超的剪纸技艺,让所...
[期刊论文] 作者：谭双林,,
来源：新课程(上) 年份：2013
学生存在个体差异是客观事实。《义务教育语文课程标准》指出：“教师要关注个体差异，满足不同学生的学习需求……使每一个学生得到充分的发展。”而现有的整齐划一的作业模式违......
[期刊论文] 作者：谭双林,
来源：广东教育·综合 年份：2013
为了改善学校教师的年龄结构、知识结构和地域文化结构，我区先后从东北、西北等师范院校招聘了大批应届毕业生，分配到各个学校，使教师队伍年轻化。近几年我校新增80后青年教师19名，占全校教师的三分之一，教师的平均年龄由43岁下降到38岁，初步改变了学校教师队伍老龄化......
[期刊论文] 作者：谭双林,
来源：小学教学参考(语文) 年份：2014
《姥姥的剪纸》是苏教版小学六年级语文教材上册中的一篇课文，文章以散文化的手法描述了“我”有一位剪纸技艺高超的姥姥。说她普通，她实在又不普通 ，一手高超的剪纸技艺，让所有的人都赞不绝口。她手里的剪纸会说话，会传情，永远牵动着“我”的心，让祖孙之间有了太多的......
[期刊论文] 作者：谭双林,
来源：新课程·上旬 年份：2013
摘 要：学生存在个体差异是客观事实。《义务教育语文课程标准》指出：“教师要关注个体差异，满足不同学生的学习需求……使每一个学生得到充分的发展。”而现有的整齐划一的作业模式违背了“因材施教”的原则，不能适应学生的差异发展。分层递进作业模式就是教师对不......
[学位论文] 作者：谭双林,
来源：哈尔滨工业大学 年份：2009
随着社会经济的发展以及人们对建筑结构功能和舒适度要求的提高,大跨空间结构,特别是网壳结构,已作为各地的标志性建筑物得到越来越广泛的应用。与此同时冲击现象也随之增加,...
[期刊论文] 作者：谭双林,张韦,,
来源：电子政务 年份：2011
随着互联网的普及和使用,一定程度上代表民意的网络舆论对社会的影响越来越大。通过分析网络舆论形成过程中参与主体在形成、传播、反馈等方面的行为,试图揭露"被民意"的网络...
[期刊论文] 作者：谭双林,卢挺,
来源：中国房地产业 年份：2011
本文作者主要对短肢剪力墙结构设计中的一些问题进行了探讨,同时就设计中常遇到的一些规范或规程尚未论及的问题,需要设计人员积累经验,利用正确的概念进行设计,提出个人看法...
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