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[期刊论文] 作者：陈景燕 谭律岐,
来源：中国教育信息化·高教职教 年份：2021
摘 要：“停课不停学”推动了全国大规模在线教学实践，也加速了教育信息化融合实践迈向“互联网 ”的发展进程。尽管线上教学具有灵活、时空重构性的优势，广大师生也经历了全过程、全场域的实践，包括教、学、测、评、练、管等环节，但在后疫情时期，很多学校的线下教学并......
[期刊论文] 作者：于玻,徐珺岩,谭律岐,
来源：开放学习研究 年份：2020
联通主义学习以社会网络交互、群体智慧的创造和学习者自我驱动为主要特点,知识与知识之间、学习者与学习者之间、学习者与知识之间动态聚合成学习者的认知神经网络、概念网...
[期刊论文] 作者：宋彬, 牛玉玺, 谭律岐, 李玉顺,
来源：现代教育 年份：2022
新时代核心素养的落实呼唤大单元教学，基于统编教材的大单元教学设计已成为语文教学改革的应然取向。如何重构学习单元，落实大单元理念成为困扰一线教师的难题。本文以统编版教材六年级下册第五单元为例，在深入分析教材与学情的基础上，以单元大概念为统摄重构学习单......
[期刊论文] 作者：张晓琳,许明雪,李江旭,谭律岐,郑颢琳,尚媛媛,
来源：中国教育信息化 年份：2023
大力发展职业教育是新加坡繁荣经济、培养人才的关键举措。新加坡政府积极探寻职业教育发展变革，形成了以STEM教育理念为导向的职业教育培养模式，以期培养具备核心素养能力的一专多能的复合型、创新型职业人才。通过系统梳理STEM导向下的新加坡职业教育服务供给模......
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