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[期刊论文] 作者：费利芬,,
来源：中小学音乐教育 年份：2014
音乐欣赏,一般指通过聆听音乐作品获得审美享受的音乐活动。学前儿童的思维具有具体形象性特点,理解成人的语言也常常依靠自己的具体生活经验,所以对于音乐欣赏就需要通过更...
[期刊论文] 作者：费利芬,,
来源：中小学音乐教育 年份：2016
音乐构成的第一要素是节奏,节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是一种积极体验音乐、从而正确感知音乐运动进程的情绪表现力的能力。音乐活动是培养幼儿节奏感的重要...
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