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[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：中小学教学研究 年份：2019
支架是打开大脑潜力的万能钥匙,统编教材重视通过习作支架培养学生习作能力的习得。通过对统编教材中习作支架类型的分析和梳理,提出在学生作前、作中、作后三个环节的运用策...
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：新作文:小学作文创新教学 年份：2020
利用网络平台,“停课不停教、不停学”,不只是单纯意义上的网上上课,也不只是学校课程的学习,而是一种有助于学生成长进步的广义的学习。本期“主题”就选取了三位老师在“广...
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：教育实践与研究:小学版(A) 年份：2020
习作修改是习作教学中的重要一环,部编教材编写凸显习作修改能力的培养,提供多种修改方法的指导,注重修改能力的循序渐进。针对习作修改的编排特点,教师要充分揣摩编者意图,...
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：语文知识 年份：2016
《俗世奇人》是著名作家冯骥才创作的短篇小说集,记录了清末民初天津卫的奇人们:"认钱不认人"的苏七块,技艺高超的刷子李,力大无穷的张大力,足智多谋的杨巴,以牙记人的华...
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：语文知识 年份：2017
笔者近日有幸观摩了杭州师范大学王崧舟教授的最新课例《爸爸的花儿落了》。《爸爸的花儿落了》是林海音所写的一篇自传体小说,是《城南旧事》里的最后一篇。在该小说中,...
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：语文知识 年份：2017
一、缘起同办公室的科学老师最近正在为他的公开课而发愁,上课内容为浙教版《科学》五年级下册第四单元《谁先迎来黎明》。本课的难点是让学生理解地球的自转方向决定了不同...
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：教学月刊：小学版（语文） 年份：2016
教师写下水文可谓好处多多。它可以激发学生的写作热情，可以为学生提供范文参考。教师亲自写作可以更好地了解该写作内容的难易程度，便于操控课堂教学。然而，教师的下水文也是一......
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：教学月刊小学版(语文) 年份：2017
办公室的老师周末参加了一个线下的读书会，周一上班后向我们侃侃而谈。她说虽然没有学到太多东西，但觉得浑身充满了力量。读书会，就是充电会！确实如此，一群人因为共同的爱好、兴趣......
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：教学与管理 年份：2011
入秋以来，一直都在让学生坚持晨跑。说是晨跑，无非就是每天在早操之后绕着学校跑上一两圈。不知不觉，已坚持了一月有余。...
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2018
【摘 要】统编教材重视学生阅读能力的培养，从三年级开始独立设置阅读策略单元。三年级上册第四单元的阅读策略是预测。教师在教学时可借助旁批，让预测真实发生；巧用阅读提示，让预测能力梯度上升；观照课后练习题，让预测从课内走向课外。教师应指导学生在反复的语文实......
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：小学语文 年份：2020
习作修改是习作教学中的重要一环,统编小学语文教科书重视对学生习作修改能力的培养,提供了对多种修改方法的指导,注重循序渐进地提高学生的修改能力。针对教材中有关习作修...
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：小学语文 年份：2018
默读是一种重要的阅读方式，是与文本对话的一种独特形式。《义务教育语文课程标准（2011年版）》（以下简称《课程标准》）对于默读提出了明确的要求。第一学段：学习默读；第二学段：初步学......
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：辽宁教育 年份：2020
新冠疫情期间的线上教学给教育教学带来了诸多宝贵的经验.整本书阅读是当下语文教学研究的热点.教师可结合整本书阅读的特点,构建双线混融的学习模式,可利用微信公众号、微信...
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：新作文(小学作文创新教学) 年份：2017
【创课缘起】爱人是一名高中教师,去年冬天,她在晚自习值班时,一个男生有事需要请假。爱人让他写一张请假条。于是,男生在一分钟后上交了一张纸条:肚子痛去下医务室。当爱人...
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：天津教育·下 年份：2018
童书创意写作是对现行教材写作内容的补充和改善，重在学生对阅读思考的表现，是阅读触动心灵后的一种敞开。它尊重学生的创造天赋，保护、激发学生的创造欲。 笔者根据自己的教学实践，摸索出了一系列“童书创意写作”的操作路径。 创作剧场，在寓教于乐中快乐表达 ......
[期刊论文] 作者：费忠孝,,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2018
[教学目标]rn1.学习预测的一些基本方法,如根据“阅读经验、生活经验、插图、题目”等线索进行预测.rn2.尝试一边读一边预测,在猜测中体验阅读的乐趣.rn[教学流程]rn一、学习...
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：小学教学设计（语文） 年份：2021
[教学目标]rn1.能用较快的速度默读课文,借助“人物档案”,了解革命故事.rn2.理清文章中的“点”和“面”,认识故事中的个体和群像,以及通过环境描写的研读,感受革命人物形象.rn3.通过表格梳理,在比较中感受不同课文中的“点面结合的场面描写”,通过链接“交流......
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：教学月刊小学版·语文 年份：2016
教师写下水文可谓好处多多，它可以激发学生的写作热情，可以为学生提供范文参考。教师亲自写作可以更好地了解该写作内容的难易程度，便于操控课堂教学。然而，教师的下水文也是一把双刃剑，用得好固然益处颇多；但稍有不慎，反而会成为学生习作的绊脚石。 【案例】 虞......
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：小学语文教学·人物版 年份：2019
2017年前，学习“童声作文”是在杂志上；2017年后，学习童声作文是在自己的课堂上。一前一后，学习的路径发生了变化，但“童声作文”带给我的震撼与感动却是历久弥新。 初识“童声作文”，得回溯到2009年。那时我初出茅庐，在《小学作文创新教学》杂志上读到了胡文杰老师......
[期刊论文] 作者：费忠孝,
来源：七彩语文·教师论坛 年份：2017
一、 微信公众平台下，学生习作展示交流的涵义与优势 习作的展示和交流，是学生之间发现问题、解决问题、提升习作质量的一个重要过程，而微信公众平台则给学生习作创设了一个展示与交流的平台。 1. 有助于拓展教学时间与空间。将学生习作发布于微信公众平台，突......
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