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[学位论文] 作者：贺卫平,,
来源： 年份：2011
在近几年全国范围内白酒销售普遍升温的背景下,湖南浏阳河酒业公司近几年销售却在下滑,公司的发展遇到一定的瓶颈,而公司在营销方面的问题也日益突出,战略目标不明确,营销方...
[期刊论文] 作者：贺卫平,,
来源：学习与实践 年份：1995
在“领导干部的楷模”孔繁森那感人肺腑、催人泪下的事迹中,有一种对调查研究求真务实的作风,很值得我们各级领导干部学习和提倡。孔繁森同志在西藏十载,始终把调查研究作为...
[期刊论文] 作者：贺卫平,,
来源：基层医学论坛 年份：2004
目的探讨糖尿病健康教育(DHE)对2型糖尿病患者糖代谢的干预.方法2型糖尿病患者72例,其中实验组38例,在不改变降糖药情况下接受1个月的糖尿病健康教育;对照组34例,在不改变降...
[期刊论文] 作者：贺卫平,,
来源：中国人才 年份：2011
人才服务业是为人才资源优化配置与人才价值充分实现提供服务的重要服务行业门类。近年来,湖北省人才服务业发展规模和水平不断提升,服务领域和内容日益多元,服务产业链...
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：中国人力资源社会保障 年份：2012
日前，经过四轮协商、四易合同文稿，（（2012年度武汉经济技术开发区工资专项集体合同》正式签署，标志着武汉市在继“餐饮行业工资专项集体合同”之后，又诞生了全国最大的区域性工资专......
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：中国人力资源社会保障 年份：2012
湖北省日前下发通知，将在非公企业专业技术人员中试行高级经济师职务任职资格专项评审。通知对评审对象和范围作了严格规定，高级经济师专项评审面向在湖北省各级工商部门注册登......
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：煤矿安全 年份：1995
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[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：中国人力资源社会保障 年份：2011
2010年11月25日至2011年1月25日，湖北省在全省范围内开展为期2个月的农民工工资支付情况专项检查。...
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：中国人力资源社会保障 年份：2011
湖北省下发《关于实行人才工作重心下移加快推进人才强市建设的意见》，把人才强市建设作为人才强省战略的重要基础和支撑、全省人才工作承上启下的关键环节来抓。...
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：湖南煤炭科技 年份：1996
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[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：湖南煤炭科技 年份：1995
本文介绍了朝阳煤矿西区通风系统改造过程及其经验教训。作者认为：定期不定期对通风系统进行优化和改造是一项必不可少的工作。...
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：湖南煤炭科技 年份：1996
本文根据煤矿当前用工制度的特点，对转变班组长职能有了新的看法，通过利弊分析和对比，选择和采用队干职能转换，在实践中取得了较好的效果。...
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：中国人力资源社会保障 年份：2010
为规范民办职业培训学校办学行为，提高办学质量和水平，2010年，湖北省人力资源社会保障厅组织专班，采取审核材料、实地检查等方式，逐一对2009年前审批的171所省直民办职业培训学校......
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：改革与开放 年份：2007
纵观两岸交流的历程．涉及两岸同胞权益的大量的事务性问题，绝大多数都是通过相关部门（包括海协会和海基会）日常联系和个案协助解决的，而许多重大的事务性议题则须要通过谈判方能获......
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：青海医药杂志 年份：1999
为了探讨非胰岛素依赖型糖尿病（ＮＩＤＤＭ）合并高胰岛素血症患者脂类代谢变化，对２０例ＮＩＤＤＭ、３２例ＮＩＤＤＭ合并高胰岛素血症患者和３１例健康人进行血脂人谢的临床观察。发现ＮＩＤＤＭ并高胰岛素血症患者血中甘油三酯、低......
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：湖南煤炭科技 年份：1994
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[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：湖南煤炭科技 年份：1995
本文从人治的重要性和治人的必要性入手，层层深入分析了影响人自身安全可靠度的因素，提出并讨论了可靠度的评判方法，为正确评价人自身的安全可靠度提供了依据，同时又用事故树法综......
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：统一论坛 年份：2007
近一段时间以来，“澳门模式”一词被两岸屡屡提起，备受各界关注。...
[期刊论文] 作者：贺卫平,
来源：中国校医 年份：2004
肥胖作为日趋严重的社会公共卫生问题,目前越来越受到大家的关注.体质量指数(BMI)是临床上诊断肥胖症的一个指标,它与肥胖程度密切相关.本文旨在调查和了解徐州市老年人群的...
[期刊论文] 作者：贺卫平,,
来源：甘肃教育 年份：2006
主体性是素质教育的核心和灵魂。在教学中要真正体现学生的主体性，就必须使他们的认知过程是一个再创造的过程，即在自觉、主动、深层次的参与过程中，实现发现、理解、创造与应用......
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