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[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：现代情报 年份：2002
学会关心——21世纪的教育主题。人本主义对合作教学的实践及其问题的设计提供了坚实的理论基础。建构主义为我们合作教学的发展开辟了良好的前景。...
[期刊论文] 作者：贺常平,,
来源：中国教育学刊 年份：2013
一线教师以教育专家进课堂,从行为上影响学生,从心灵上震撼学生,缩短了学生从师范生到教师角色转变的时间,加速了教师专业化进程。借助角色互动,师范生在情境浸润中使知识内...
[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：濮阳职业技术学院学报 年份：2009
科学发展观和建设社会主义和谐社会是和谐教育可持续发展的时代要求。辩证唯物主义认识论关于人类的理性认识规律是研究社会主义和谐教育可持续发展的重要理论依据。社会主义...
[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：现代情报 年份：2002
创新思维是科技教育的灵魂,科技教育是培养创新思维的重要手段和媒体.在实施科技教育中,通过科技教育不仅培养了学生的科技意识,更重要的是培育了学生的创新思维.要培养学生...
[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：教学与管理：理论版 年份：2003
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[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：教育情报参考 年份：2003
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[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：中国校外教育·理论 年份：2008
[摘要]亲和力是培养和谐教育的基石和动力之源，中学生中发生的一个个恶性事件大多与学生的亲和力缺失有关。亲和力缺失将影响学生的健康成长，影响和谐社会建设。开展培养中学生亲和力策略研究是时代要求。 [关键词]中学生 亲和力培养 培养策略 一、中学......
[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：中国成人教育 年份：2009
职业生涯境界是人生灵性超越的精神向往，是重建职业目标选择的精神支柱，它有助于重建个体的终生发展和全面发展目标，有助于重建个体发展自我成长的调节机制。教育要完成这种功能......
[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：市场研究 年份：2004
在我们这个开拓创新的时代里,随着教育科学研究的发展和深入,实践中会提出更多的如何处理数据的问题需要加以研究解决;所以,教育统计工作面临着新的发展机遇.如何使教育统计...
[期刊论文] 作者：贺常平,
来源：教育理论与实践 年份：2005
中小学新课程改革所体现的新的教学观、发展观、评价观,强调尊重学生的主体地位和主体人格,持续不断地追求教育与学生发展的和谐性,使学习的过程真正个性化。构建适应新课程...
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