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[期刊论文] 作者：贺蓓莉,
来源：中学课程辅导·教育科研 年份：2020
【摘要】阅读是英语教学的重要内容，也是英语教学主要模式。阅读在高中英语教学过程中占的比例比较大，是学生进行语言知识输入，提高理解能力的重要路径。在核心素养背景下，教师要基于核心素养的培养要求在英语阅读教学中培养学生的思维能力及文化意识，为学生的后续学......
[会议论文] 作者：房春侠,韩丽,于江洲,石伟,贺蓓莉,胡蕤,
来源：中国管理科学研究院基础教育研究所 年份：2019
2011 年新课标的五级目标指出高中生毕业时需要读懂相应水平的读物，课外阅读总量不少于15 万词。如果阅读教学的活动仅仅是对于单词、句型和语法的讲解与操练。那么学生在英语阅读课堂上只能记忆这些符号，他们解读文本的能力根本得不到培养。而深度阋读注重阅读过......
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