搜索筛选:
搜索耗时4.3800秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 1 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：贾维宪,
来源：数学教学研究 年份：1991
单纯用知识的多少来衡量一个学生能力的高低,把知识和能力等同起来是片面的。知识领域扩大了,解决问题的领域也随之扩大,在这一点上知识和能力是同步增长;但另一方面,有一些...
相关搜索：
