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[期刊论文] 作者：贾网琴,,
来源：中小学电教 年份：2013
视觉类信息在演示型课件中占主导地位,正确运用视觉表征方法进行课件的设计与制作,能有效优化知识的传达效果。本文从逻辑结构、布局排版、颜色搭配、文字编排、图片视频运用...
[期刊论文] 作者：贾网琴,,
来源：考试周刊 年份：2011
传统信息技术教学评价主体单一,主要由教师来评价学生,学生基本处于被动地位,主观能动性得不到很好发挥。新课程倡导积极发挥学生的评价主体作用,然而如何有效引导学生积极、...
[期刊论文] 作者：贾网琴,,
来源：考试周刊 年份：2011
新课改的课程目标是培养学生的知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观.三维目标的实现要求教师能切实提高课堂的实效性,信息技术教师可以巧用学案将有意义的接受学习和探...
[期刊论文] 作者：贾网琴,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 传统信息技术教学评价主体单一，主要由教师来评价学生，学生基本处于被动地位，主观能动性得不到很好发挥。新课程倡导积极发挥学生的评价主体作用，然而如何有效引导学生积极、公正、客观地参与学习评价，在实际操作过程中依然存在着各种各样的问题。本文采用......
[期刊论文] 作者：贾网琴,
来源：考试周刊 年份：2011
摘 要： 新课改的课程目标是培养学生的知识与技能、方法与过程、情感态度与价值观。三维目标的实现要求教师能切实提高课堂的实效性，信息技术教师可以巧用学案将有意义的接受学习和探究性学习融合一体，来切实提高课堂的质效，落实探究、自主、合作的学习方式，凸现学生......
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