搜索筛选:
搜索耗时1.9053秒,为你在为你在102,285,761篇论文里面共找到 32 篇相符的论文内容
发布年度:
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：新课程研究 年份：2019
数学学习是一个连续性的思维活动过程,只要能够持续地进行思考,就能够逐渐理解知识核心,明确问题本质,最终实现能力的提升。但对于小学生来说,其思维能力尚未完全发展起来,在...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：华夏教师 年份：2016
《数学课程标准（2011版）》指出：学习评价的主要目的是为了全面了解学生数学学习的过程和结果,激励学生学习。应建立目标多元,方法多样的评价体系。多元智能理论认为,人的智能是......
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：小学教学参考 年份：2016
语文教学就是引导学生通过学习经典、规范的言语来使自己学会言说的智慧的动态过程。语用理念下的语文教学,要能使学生在运用语言时达到自动化的程度。语文教师在教学实践中...
[期刊论文] 作者：赖世华,
来源：海峡科学 年份：2009
介绍了采用生化技术结合膜技术处理印染废水，在确保达标排放的前提下实现废水回收利用，减少废水排放量，经济效益和环境效益显著。...
[期刊论文] 作者：赖世华,
来源：都市家教：上半月 年份：2011
教学方法是教师在一定的认识论指导下，在教学过程中，为实现教学目的和任务所采取的途径、手段和方式，以及在教师引导下学生的思考过程和思维方式。它在学生获取知识、培养科学的......
[期刊论文] 作者：赖世华,
来源：都市家教：上半月 年份：2011
政治课主要特点在于以学生逐步扩展的社会生活为背景，特别注重把抽象的知识具体化，枯燥的知识生活化，乏味的知识兴趣化，它不仅仅要传授知识，更重要的是进行情感、思想和精神的培育......
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：农家之友 年份：2005
中耕除草及时中耕，除草松土，不仅有利于花生根系生长，而且可以促进果针入土结实。在花生生长期，一般中耕除草2～3次。齐苗后第1次中耕宜浅，促进第1对侧枝的发育；此后8～10天进行第2次除......
[期刊论文] 作者：赖世华,
来源：教育（周刊） 年份：2017
教学情境是课堂教学的基本要素之一,有价值的教学情境一定是内含问题的情境.正所谓“问题源于情境”“学起于思,思源于疑”.心理学研究表明,思维总是在一定问题情境中产生的,...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：新课程学习(上) 年份：2012
《义务教育数学课程标准》（2011年版）指出：数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术；把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具……实践证明，在数学课堂中合理应......
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：读与写 年份：2019
小学生数学思维以直观形象思维为主，抽象逻辑思维为辅。这就要求小学数学教师在开展数学教学中，积极培养学生的数学逻辑思维能力，促进学生数学思维的全面发展，提高学生数学学习的......
[学位论文] 作者：赖世华,
来源：华东理工大学 年份：2003
研究了催化铁内电解工艺处理硝基苯废水的可能性、产物及几个影响因素.发现在厌氧条件下硝基苯被还原成为苯胺,4小时内硝基苯浓度减少到2mg·L以下;在pH值为5-12的范围内,反...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：读写算（教育教学研究） 年份：2012
...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：辽宁教育 年份：2012
在计算教学中,计算练习是新知教学的必要延伸,是学生巩固计算技能,提高计算能力的重要保证。长期以来,不少教师认为计算练习教学无非就是组织学生反复机械地练习、再练习,是...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：新课程(小学) 年份：2012
小学数学的教学不但要让学生掌握基础的数学知识和基本的数学技能,更重要的是要教给学生寻求解决数学问题的策略。学生学习数学的过程应该就是一个不断解决问题的过程,这个过...
[会议论文] 作者：赖世华,
来源：中国针织工业协会四届三次理事会暨中国针织行业发展论坛 年份：2007
探讨在全国众多的纺织、印染企业中,废水的环保处理和再利用越来越受到重视。应用膜技术与原有生化处理系统结合的优点,膜系统随原废水水质变化的适应能力强,通过改变膜系统...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：山西教育(教学) 年份：2011
荷兰著名学者费莱登塔尔说:学习数学的唯一正确方法是实行“再创造”。也就是说学生的学习是在教师的引导下,由学生本人有目的地自觉探索,实现自主性发展的实践活动,即“自主...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：山西教育(教学) 年份：2011
数学新课程的一个最基本理念是:课程要关注学生的生活世界,要成为学生生命历程的重要组成部分,让学生感受“真实数学,生活数学”。因此,在数学教学中,教师要善于观察、了解、...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：新课程(综合版) 年份：2012
纵观数学的观摩课,无一不是完美无缺的教学设计,出人意料的情境创设、眼花缭乱的媒体课件、热闹非凡的小组讨论。但细细品味,我们就会发现,这样的课有多少推广的价值?也难怪...
[期刊论文] 作者：赖世华,,
来源：文理导航·教育研究与实践 年份：2019
新课程改革背景下,小学数学教师要立足“有效教学”的思想,深入分析当前课堂教学呈现的各种问题,分析影响课堂教学有效性提升的因素,并采取多样化的对策解决教学问题,提高课...
[期刊论文] 作者：赖世华,
来源：新教师 年份：2022
进入小学第二学段，习作难度较第一学段又提升了一个层次，许多第二学段的学生一提起习作就头疼，几乎到了“谈作色变”的程度。那么，如何改变第二学段习作学生怕写、教师难教的状况呢？笔者认为，以写观察习作为主，不失为解决之道。一、第二学段以观察习作为主的理据所在（一......
相关搜索：
