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[期刊论文] 作者：赖启兴,,
来源：新课程(中) 年份：2017
随着新课改的不断推进,传统的阅读教学方式已经显现出其弊端,学生通常是在死记硬背中找寻阅读理解的套路,而不是真正从文章出发进行不断的探索和思考。在此背景下,探究性阅读...
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