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[期刊论文] 作者：赖振爱,,
来源：现代特殊教育 年份：2020
在新课标推行背景下,为落实教育部关于培智学校课程设置的相关要求,切实满足学生需求,广东省深圳市宝安区特殊教育学校作为新兴特殊教育学校之一,秉持个别化教育理念,积极构...
[期刊论文] 作者：赖振爱,
来源：中小学心理健康教育 年份：2007
摘要：本文使用自编家庭参与权问卷和中学生心理健康量表对广东深圳市海湾中学342名学生进行调查，结果显示：家庭参与权与学生的心理健康有显著相关。 关键词：家庭参与权；心理健康 一、前言 全国人大常委会第二十三次会议审议通过未成年人保护法修订，......
[期刊论文] 作者：赖振爱,,
来源：小学时代(教育研究) 年份：2014
班级管理的好坏,不在于班主任所任教的科目,而在于其本身。一位有责任心,充满人格魅力老师,不论他教什么学科,一样能把班级带好;一位没有责任心,令学生讨厌的老师,就算他教的...
[期刊论文] 作者：赖振爱,
来源：华夏教师 年份：2022
特殊教育是一份崇高、神圣的事业,需要社会各界的通力配合、相关人员的努力付出,才能够为智力缺陷的学子们搭建一片蔚蓝的天空.近年来,小学劳动教育被社会各界广泛关注,且已经成为孩子成长道路上所必须接受与掌握的关键内容.对于培智学校而言,劳动教育的开展则......
[期刊论文] 作者：赖振爱,
来源：新教育 年份：2021
本文从家校共育的角度出发,对特殊儿童德育开展的有效策略进行研究,旨在寻找出行之有效且更适合残疾儿童身心发育的教育模式,希望对相关工作者有所帮助。...
[期刊论文] 作者：赖振爱, 拓小娟,
来源：现代特殊教育 年份：2022
特殊教育资源中心建设是融合教育支持保障体系构建的重要组成部分，是融合教育发展过程中的本土化产物。2021年，广东省深圳市宝安区特殊教育资源中心依托星光学校成立，出台了《宝安区特殊教育资源中心支持服务菜单》，在助力区域融合教育发展中统筹抓好各项工作任务，充......
[期刊论文] 作者：郭文斌,杨艳,赖振爱,
来源：现代特殊教育 年份：2020
为了解我国智力障碍者职业教育领域的研究热点,把握发展趋势,使用BICOMB 2软件和SPSS 25软件,对来自CNKI的108篇有关智力障碍者职业教育的有效文献进行计量可视化分析,绘制出...
[期刊论文] 作者：赖振爱, 周晓雯, 佘丽,,
来源：才智 年份：2004
本研究采用自编问卷,以477名深圳市特殊儿童家长为对象,对性态度、性知识、性能力及性需求实施情形进行调查,为在家庭有效实施性教育提供参考。结果显示,家庭性教育发展现况...
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