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[期刊论文] 作者：赖玉昌,
来源：科学导报·学术 年份：2020
【摘要】以思维导图来进行小学中段语文教学可以使语文知识结构化，重点内容清晰化，教学策略丰富化，教学过程细实化，语言学习有效化，思维发展形象化。把“单向教”转化为“双向学”，把“已学会”转化为“已会学”，把“厌倦学”转化为“乐意学”，这种学习方法是切实有效的......
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